Постановление Правительства Хабаровского края от 30.12.2013 N 480-пр "О внесении изменений в постановление Правительства Хабаровского края от 05 июня 2012 г. N 177-пр "О государственной целевой программе Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" и признании утратившими силу отдельных постановлений Правительства Хабаровского края"

ПРАВИТЕЛЬСТВО ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр

О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ ОТ 05 ИЮНЯ 2012 Г. № 177-ПР
"О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
"РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАБАРОВСКОГО
КРАЯ" И ПРИЗНАНИИ УТРАТИВШИМИ СИЛУ ОТДЕЛЬНЫХ ПОСТАНОВЛЕНИЙ
(ПОЛОЖЕНИЙ ПОСТАНОВЛЕНИЙ) ПРАВИТЕЛЬСТВА ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

В соответствии с постановлением Правительства Хабаровского края от 20 сентября 2013 г. № 283-пр "Об утверждении Порядка принятия решений о разработке государственных программ Хабаровского края, их формирования и реализации и Порядка проведения оценки эффективности реализации государственных программ Хабаровского края и внесении изменений в отдельные нормативные правовые акты Хабаровского края", в целях совершенствования нормативной правовой базы Хабаровского края Правительство края постановляет:
1. Внести в постановление Правительства Хабаровского края от 05 июня 2012 г. № 177-пр "О государственной целевой программе Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" следующие изменения:
1.1. В наименовании слово "целевой" исключить.
1.2. В преамбуле слова "от 20 мая 2011 г. № 146-пр "Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности краевых государственных программ", распоряжением Правительства Хабаровского края от 18 мая 2011 г. № 265-рп "Об утверждении Перечня государственных программ Хабаровского края" заменить словами "от 20 сентября 2013 г. № 283-пр "Об утверждении Порядка принятия решений о разработке государственных программ Хабаровского края, их формирования и реализации и Порядка проведения оценки эффективности реализации государственных программ Хабаровского края и внесении изменений в отдельные нормативные правовые акты Хабаровского края", распоряжением Правительства Хабаровского края от 28 октября 2013 г. № 809-рп "Об утверждении Перечня государственных программ Хабаровского края".
1.3. В пункте 1 слово "целевую" исключить.
2. Внести изменения в государственную целевую программу Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края", утвержденную постановлением Правительства Хабаровского края от 05 июня 2012 г. № 177-пр, изложив ее в новой редакции (прилагается).
3. Признать утратившими силу:
постановление Правительства Хабаровского края от 31 мая 2011 г. № 163-пр "О краевой целевой программе "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг.";
постановление Правительства Хабаровского края от 12 июля 2011 г. № 216-пр "О краевой комплексной целевой программе "Развитие профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы";
постановление Правительства Хабаровского края от 30 ноября 2011 г. № 397-пр "О краевой целевой программе "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы";
пункт 2 постановления Правительства Хабаровского края от 15 декабря 2011 г. № 419-пр "О внесении изменений в отдельные постановления Правительства Хабаровского края";
постановление Правительства Хабаровского края от 04 июня 2012 г. № 175-пр "О внесении изменений в краевую целевую программу "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг.", утвержденную постановлением Правительства Хабаровского края от 31 мая 2011 г. № 163-пр";
абзацы второй, пятый пункта 1 постановления Правительства Хабаровского края от 04 июня 2012 г. № 176-пр "О предоставлении субсидий городским округам и муниципальным районам края на реализацию мероприятий муниципальных программ (подпрограмм) обеспечения доступности дошкольного образования по капитальному ремонту помещений для размещения групп дошкольного образования и (или) содержания (присмотра и ухода) детей дошкольного возраста, приобретение зданий и помещений для реализации программ дошкольного образования и установку систем видеонаблюдения в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, имеющих шесть и более групп";
постановление Правительства Хабаровского края от 24 августа 2012 г. № 295-пр "О внесении изменений в краевую комплексную целевую программу "Развитие профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы", утвержденную постановлением Правительства Хабаровского края от 12 июля 2011 г. № 216-пр";
пункты 1, 2 постановления Правительства Хабаровского края от 29 декабря 2012 г. № 477-пр "О внесении изменений в отдельные нормативные правовые акты Хабаровского края в области образования";
постановление Правительства Хабаровского края от 29 декабря 2012 г. № 478-пр "О внесении изменений в государственную целевую программу Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края", утвержденную постановлением Правительства Хабаровского края от 05 июня 2012 г. № 177-пр";
постановление Правительства Хабаровского края от 22 января 2013 г. № 4-пр "О внесении изменений в краевую комплексную целевую программу "Развитие профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы", утвержденную постановлением Правительства Хабаровского края от 12 июля 2011 г. № 216-пр";
постановление Правительства Хабаровского края от 19 февраля 2013 г. № 18-пр "О внесении изменений в постановление Правительства Хабаровского края от 30 ноября 2011 г. № 397-пр "О краевой целевой программе "Развитие системы оздоровления и отдыха детей в Хабаровском крае на 2013 - 2015 годы";
пункт 1, подпункт 2.1, абзац третий подпункта 2.2, подпункт 2.4 пункта 2, пункт 3 постановления Правительства Хабаровского края от 30 августа 2013 г. № 257-пр "О внесении изменений в отдельные нормативные правовые акты Хабаровского края в области образования";
постановление Правительства Хабаровского края от 20 сентября 2013 г. № 281-пр "О внесении изменений в краевую комплексную целевую программу "Развитие профессионального образования в Хабаровском крае на 2011 - 2013 годы", утвержденную постановлением Правительства Хабаровского края от 12 июля 2011 г. № 216-пр";
постановление Правительства Хабаровского края от 05 ноября 2013 г. № 378-пр "О внесении изменений в приложение к долгосрочной краевой целевой программе "Государственная поддержка развития муниципальной системы дошкольного образования в Хабаровском крае в 2011 - 2013 гг.", утвержденной постановлением Правительства Хабаровского края от 31 мая 2011 г. № 163-пр".

Губернатор, Председатель
Правительства края
В.И.Шпорт





УТВЕРЖДЕНА
Постановлением
Правительства Хабаровского края
от 5 июня 2012 г. № 177-пр

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ"

ПАСПОРТ
государственной программы Хабаровского края
"Развитие образования и молодежной политики Хабаровского
края"

Ответственный исполнитель
-
министерство образования и науки Хабаровского края (далее - край)
Соисполнители, участники
-
министерство строительства края;
министерство социальной защиты населения края;
министерство культуры края;
министерство информационных технологий и связи края;
министерство экономического развития и внешних связей края;
главное управление модернизации и стратегических инициатив Губернатора и Правительства края;
органы местного самоуправления края (по согласованию)
Цель государственной программы
-
обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально-экономического развития края
Задачи государственной программы
-
достижение современного качества образования как института социального развития;
создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации детей и молодежи;
приведение структуры и качества профессионального образования в соответствие с потребностями инновационного развития экономики края
Основные мероприятия государственной программы
-
развитие дошкольного образования;
повышение доступности и качества общего образования;
развитие механизмов непрерывного педагогического образования;
информатизация образования;
обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью;
развитие системы оздоровления и отдыха детей;
повышение доступности и качества дополнительного образования детей;
развитие молодежной политики;
защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей;
повышение качества профессионального образования;
поддержка научно-исследовательской деятельности в крае
Основные показатели (индикаторы)
-
удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет (доступность дошкольного образования);
отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании края;
доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, не сдавших единый государственный экзамен, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций;
отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате по краю;
доля общеобразовательных организаций, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, в общей численности общеобразовательных организаций края;
доля детей и молодежи в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости от общего числа молодежи в возрасте от 6 до 18 лет;
доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в образовательных организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы;
отношение средней заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей к средней заработной плате учителей края;
доля молодых людей, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, в общей численности молодежи края в возрасте от 14 до 30 лет;
доля детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), охваченных другими формами семейного устройства (семейные детские дома, патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов;
доля выпускников очной формы обучения по основным профессиональным образовательным программам (включая образовательные программы высшего образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным профессиональным образовательным программам соответствующего года;
доля краевых профессиональных образовательных организаций, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общем количестве краевых профессиональных образовательных организаций в отчетном году;
отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения краевых профессиональных образовательных организаций к средней заработной плате по краю
Сроки и этапы реализации государственной программы
-
2013 - 2020 годы:
I этап: 2013 год - 2014 год;
II этап: 2015 - 2016 годы;
III этап: 2017 - 2020 годы
Ресурсное обеспечение реализации государственной программы за счет средств краевого бюджета
-
общий объем средств краевого бюджета, направляемых на реализацию мероприятий государственной программы, составляет 167 836,041 млн. рублей, в том числе по годам:
2013 год - 17 708,027 млн. рублей;
2014 год - 19 707,795 млн. рублей;
2015 год - 21 081,295 млн. рублей;
2016 год - 21 867,785 млн. рублей;
2017 год - 2020 годы - 87 471,139 млн. рублей
Конечный результат реализации государственной программы
-
удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет составит 100 процентов;
отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании края составит 100 процентов;
доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, возрастет до 88 процентов;
доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, не сдавших единый государственный экзамен, снизится до 1,95 процента;
доля обучающихся в условиях, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования, возрастет до 90 процентов;
охват горячим питанием обучающихся общеобразовательных организаций возрастет до 90 процентов;
отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате по краю составит 100 процентов;
укомплектованность общеобразовательных организаций педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, возрастет до 85 процентов;
доля общеобразовательных организаций, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, составит 100 процентов;
доля детей и молодежи в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости возрастет до 80 процентов;
доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в образовательных организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы, возрастет до 85 процентов;
отношение средней заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей к средней заработной плате учителей края составит 100 процентов;
доля детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), охваченных другими формами семейного устройства (семейные детские дома, патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов, возрастет до 96,65 процента;
доля выпускников очной формы обучения по основным профессиональным образовательным программам (включая образовательные программы высшего образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным профессиональным образовательным программам соответствующего года возрастет до 80 процентов;
доля краевых профессиональных образовательных организаций, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, возрастет до 25 процентов;
отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения краевых профессиональных образовательных организаций к средней заработной плате по краю составит 100 процентов

1. Общая характеристика текущего состояния
образования и молодежной политики края

Система образования и воспитания края по состоянию на 01 сентября 2013 г. включает 1003 организации с контингентом более 290 тысяч обучающихся и воспитанников.
В период 2005 - 2011 годов развитие системы образования и молодежной политики края осуществлялось в рамках следующих направлений:
- институциональные преобразования на основе реализации современных организационных и экономических механизмов (внедрение новой системы оплаты труда, нормативно-подушевого финансирования; развитие государственно-общественного управления, практики публичной отчетности образовательных организаций);
- формирование современной инфраструктуры образования (реструктуризация сети образовательных организаций, улучшение материально-технической базы, создание комфортной и безопасной образовательной среды);
- обновление содержания образования и внедрение современных образовательных технологий (подготовка к переходу на новые образовательные стандарты, организация профильного обучения, развитие вариативных форм получения образования, внедрение технологий развивающего обучения, информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий, технологий дистанционного и электронного обучения);
- внедрение новейших технологий обучения, реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, ранним детским аутизмом, а также имеющих сложные нарушения умственного и физического развития;
- развитие кадрового потенциала отрасли образования (модернизация системы повышения квалификации, совершенствование порядка аттестации педагогических кадров, повышение заработной платы, реализация мер социальной поддержки, поддержка инновационной деятельности в образовании);
- формирование системы оценки качества образования (оценка уровня предметной обученности обучающихся, совершенствование процедур итоговой аттестации обучающихся, лицензирования и аккредитации образовательных организаций);
- обеспечение защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- развитие малозатратных форм отдыха, в том числе оздоровительных лагерей дневного пребывания детей;
- реструктуризация сети и создание новых типов профессиональных образовательных организаций;
- оптимизация объемов и структуры подготовки специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих кадров в соответствии с потребностями экономики и социальной сферы края;
- развитие государственно-общественного характера управления образованием в крае и укрепление социального партнерства;
- создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, формирования духовных и нравственных ценностей;
- вовлечение молодежи в социальную практику и добровольчество, развитие общественной и социальной активности молодежи;
- формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи и ее информирование о потенциальных возможностях развития;
- создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации;
- формирование современной инфраструктуры организаций по работе с молодежью.
По каждому из направлений в системе образования и молодежной политики края за указанный период произошли устойчивые изменения, складывающиеся в целостную положительную динамику развития.
В результате институциональных преобразований на основе реализации современных организационных и экономических механизмов в 100 процентах образовательных организаций края введено нормативное подушевое финансирование и новая система оплаты труда (далее - НСОТ).
Введение нормативов подушевого финансирования позволило рассчитывать объем финансирования муниципальным дошкольным и общеобразовательным организациям исходя из среднегодовой численности воспитанников и обучающихся.
НСОТ создала условия для реализации более гибких подходов к регулированию оплаты труда работников. В структуру заработной платы вошли повышающие коэффициенты за квалификацию работника, стимулирующие выплаты за качественный и результативный труд.
Реализация в крае комплексного проекта модернизации региональных систем общего образования (2011 - 2013 годы) позволила к концу 2011 года повысить среднюю заработную плату учителей по отношению к 2009 году на 62% (25494 рублей).
Заработная плата учителей за 2012 год составила 27627 рублей; педработников школ - 26326 рублей.
Важным показателем эффективности модернизации системы образования края и развития самостоятельности образовательных организаций стало внедрение системы государственно-общественного управления образованием.
В структуру государственно-общественного управления системой образования края входят: краевой государственно-общественный совет по вопросам образования; 14 муниципальных советов по вопросам образования, 11 общественно-координационных советов при главах городских округов и муниципальных районов края, краевой родительский совет.
Система государственно-общественного управления в настоящее время действует в 92 процентах общеобразовательных организаций (2009 год - 58 процентов).
Формируются условия для повышения открытости образовательных организаций.
По итогам 2010 - 2011 учебного года представили публичные отчеты на общешкольных собраниях, сайтах образовательных организаций, в средствах массовой информации, на сельских сходах граждан, расширенных заседаниях органов представительной власти 99 процентов дневных общеобразовательных школ. Доля общеобразовательных организаций, имеющих собственные сайты, увеличилась с 74 процентов в 2007 году до 98,6 процентов в 2013 году.
В результате мероприятий по формированию современной инфраструктуры образования были разработаны и реализованы различные модели развития муниципальных систем дошкольного образования и реструктуризации сети муниципальных общеобразовательных организаций.
Расширилось видовое разнообразие дошкольных образовательных организаций в результате возврата в систему дошкольного образования, открытия групп, ранее занятых не по назначению, апробации в крае новых форм и моделей предоставления услуг дошкольного образования, увеличилась численность детей, посещающих организации, реализующие общеобразовательную программу дошкольного образования.
На 01 января 2013 г. услугами дошкольного образования охвачено 69,5 процента дошкольников от одного до семи лет, что на 9,5 процента больше по сравнению с 2009 годом.
За период с 2009 по 2011 год количество мест в дошкольных образовательных организациях увеличилось более чем на 2,5 тысячи единиц, а численность детей в детских садах - на 4,5 тысячи человек. Удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования для детей в возрасте от трех до семи лет в целом по краю на начало 2013 года составило 97,9 процента.
Наметились положительные тенденции в организации предшкольного образования. В 2011 году 99,1 процента всех первоклассников получили подготовку к школе на базе образовательных организаций.
С целью создания необходимых условий получения общего образования в 11-ти муниципальных образованиях края создано 16 ресурсных центров, девять базовых школ, три социокультурных центра, одна профильная школа старшей ступени обучения.
Появились новые формы профессиональных образовательных организаций: 21 краевая специализированная (профильная) образовательная организация, осуществляющая подготовку кадров для базовых предприятий края, 2 ресурсных центра для переобучения и повышения квалификации работников в области судостроения и строительства, 15 многоуровневых организаций, осуществляющих подготовку по интегрированным программам, 5 "Колледжей малого города".
Реорганизация сети профессиональных образовательных организаций позволила оптимально подойти к формированию перечня профессий и специальностей, исключив по ряду специальностей их дублирование, с учетом кризиса как перепроизводства, так и недопроизводства кадров по отдельным отраслям.
За 5 лет (с 2009 по 2013 год) в крае построено 18 объектов образования на 2588 мест. На строительство образовательных учреждений за данный период из бюджетов всех уровней израсходовано 5277,85 млн. рублей, в том числе из федерального бюджета - 1197,08 млн. рублей, из краевого бюджета - 3573,74 млн. рублей, из местных бюджетов - 507,03 млн. рублей.
Обеспечены пожарно-охранной сигнализацией 100 процентов образовательных организаций, кнопкой экстренного вызова наряда полиции - 82 процента организаций. Ограждение по всему периметру территории имеют 83 процента организаций, системами видеонаблюдения оснащены 63 процента организаций.
Одним из факторов сохранения здоровья школьников является организация полноценного сбалансированного питания и медицинского обслуживания. В образовательных организациях края всеми формами питания обеспечены 94,5 процента школьников, в том числе горячее питание получают 86,3 процента, что на 12,5 процента выше по сравнению с 2010 годом.
В 2011 году продолжилась работа по ремонту и оснащению оборудованием медицинских кабинетов школ в соответствии с утвержденными стандартами на условиях софинансирования. На приобретение медицинского оборудования из краевого бюджета по отрасли "Образование" израсходовано 4,4 млн. рублей для 45 кабинетов общеобразовательных школ 15 территорий края. Это позволило увеличить количество школ, имеющих медицинские кабинеты, до 237.
В результате работы по обеспечению образовательных организаций современным оборудованием и пособиями показатель обеспеченности организаций современной учебной базой вырос с 4 процентов в 2005 году до 52 процентов от потребности в 2010 году. В течение последних четырех лет 100 процентов обучающихся общеобразовательных школ обеспечиваются бесплатными учебными пособиями.
Благодаря реализации мероприятий по развитию современной инфраструктуры образования в крае доля обучающихся, которые обучаются в соответствии с основными современными требованиями к реализации образовательных программ, увеличилась до 40 процентов.
В результате мероприятий по обновлению содержания образования и внедрению современных образовательных технологий 100 процентов дошкольных образовательных организаций работают на основе федеральных государственных требований к программам дошкольного образования, 100 процентов общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций в 2011 году начали реализацию федеральных государственных образовательных стандартов последнего поколения.
Развиваются вариативные формы организации общего образования. Семейная форма обучения организована для 47 обучающихся (рост на 26% за последние три года), экстернат - для 29 обучающихся. Организовано обучение 212 обучающихся из 14 территорий края, находящихся на длительном лечении в больницах, 56 человек, содержащихся под стражей в следственных изоляторах. В организациях Федеральной службы исполнения наказаний действуют вечерние (сменные) общеобразовательные школы, учебно-консультационные пункты, в которых обучаются более 1400 обучающихся.
Совершенствуется работа по организации профильного обучения в общеобразовательных организациях. Предпрофильной подготовкой охвачено 100 процентов обучающихся 9-х классов по 18 направлениям. Профильное обучение на старшей ступени общего образования организовано по 18 профилям в 84 процентах общеобразовательных организаций во всех муниципальных образованиях края для 88 процентов обучающихся 10 - 11 классов. Обучение по индивидуальным учебным планам организовано для 8 процентов обучающихся старшей ступени.
В целях реализации принципа доступности образования с 2009 года в крае организовано дистанционное обучение детей-инвалидов, обучающихся на дому. В 2013 году продолжается дистанционное обучение 166 детей-инвалидов (в 2012 г. - 190 детей, в 2011 г. - 155 детей, в 2010 г. - 71 ребенок, 2009 г. - 33 ребенка).
В результате мероприятий по внедрению новейших технологий обучения, реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, ранним детским аутизмом, а также имеющих сложные нарушения умственного и физического развития, расширяется спектр образовательных услуг и форм обучения, предоставляемых обучающимся с ограниченными возможностями здоровья с учетом индивидуальных психофизических возможностей:
- инклюзивно обучается 7867 человек, что составляет 75 процентов от общего количества обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, - 2608 человек, что составляет 25 процентов от общего количества обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:
на дому - 689 человек, что составляет 6 процентов от общего количества обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
В Хабаровском крае сложилась система оздоровления, отдыха и занятости детей. Сохранена сеть загородных оздоровительных организаций (2013 год - 26; 2012 год - 26), увеличено количество оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей (2013 год - 426, 2012 год - 408); палаточных лагерей (2013 год - 12, 2012 год - 10), лагерей труда и отдыха (2013 год - 17, 2012 год - 10).
Доля детей и подростков в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных отдыхом и оздоровлением, удерживается в крае на уровне не менее 75 процентов в смену от общего числа детей данной возрастной категории, проживающих на территории Хабаровского края; доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитанников государственных образовательных организаций, охваченных отдыхом и оздоровлением - 100 процентов от общего числа детей данной категории, проживающих на территории Хабаровского края.
Увеличивается в крае показатель эффективности оздоровления: выраженный оздоровительный эффект отмечен в 2013 году у 90,7 процента (2012 год - 86,5 процента, 2011 год - 86,4 процента) отдохнувших детей.
Повышению эффективности работы в данном направлении способствует деятельность краевой межведомственной комиссии по координации отдыха, оздоровления и занятости детей, городских и муниципальных межведомственных комиссий.
Реализация мероприятий по развитию кадрового потенциала отрасли позволила стабилизировать ситуацию в области обеспеченности образовательных организаций края квалифицированными специалистами.
В целях привлечения и закрепления молодых учителей в школах края установлена ежемесячная надбавка в размере 35 процентов ставки в течение трех лет с момента окончания учебного заведения. При трудоустройстве в образовательные организации на педагогические должности выпускникам вузов выплачивается единовременное пособие в размере четырех должностных окладов, осуществляется оплата проезда к месту трудоустройства и закрепления; выделяются средства на строительство, приобретение и ремонт жилья. Продолжается реализация краевых программ образовательного кредита и сберегательного капитала. Сельские учителя получают меры социальной поддержки по оплате жилого помещения, отопления и освещения.
С 2011 года увеличен размер повышающего коэффициента за высшую квалификационную категорию специалистам с 0,25 до 0,75. Отменены ограничения, связанные с оплатой педагогическим работникам только одной ставки учебной нагрузки. Развивается персонифицированная система повышения квалификации, начата реализация нового порядка аттестации педагогических и руководящих кадров.
По программам "Современный менеджмент образования" и "Эффективный менеджмент" за счет средств федерального и краевого бюджетов в 2009 - 2010 годах прошли повышение квалификации 74 процента руководителей образовательных организаций и органов управления образованием всех уровней.
В рамках мероприятий по созданию и развитию региональной системы оценки качества образования выстроена единая система диагностики и контроля состояния образования, которая обеспечивает своевременное выявление изменений и определение факторов, влияющих на качество образования в крае. С 2009 года в образовательных организациях осуществляется диагностика уровня предметной обученности обучающихся, по результатам которой в 52 процента образовательных организаций направлены рекомендации по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.
С учетом географических особенностей и транспортной доступности в крае разработана оптимальная организационно-технологическая схема проведения единого государственного экзамена. На протяжении последних лет сохраняется устойчивая тенденция улучшения результатов единого государственного экзамена по русскому языку, литературе, английскому языку, географии, истории, биологии. Сократилась доля выпускников, не преодолевших установленный Рособрнадзором минимальный порог баллов по русскому и английскому языкам.
По итогам четырех лет среднекраевой процент высокобалльных работ вырос в 5 раз. Наблюдается положительная динамика по возрастанию доли выпускников, набравших 80 и более баллов, по литературе - на 10,9 процента, обществознанию - 6 процентов, биологии - 3,1 процента, географии - 18 процентов.
По сравнению с 2010 годом с четырех до 47 возросло количество стобалльных результатов. Выпускники края стабильно в течение четырех лет получают стобалльные результаты по русскому языку, информатике и ИКТ, в течение трех лет - физике и обществознанию.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций (далее также - ГИА), организуемая территориальными экзаменационными комиссиями, является одним из механизмов формирующейся общероссийской системы оценки качества образования, который позволяет осуществить переход от традиционной "внутришкольной" процедуры проведения выпускных экзаменов к "внешней" независимой оценке знаний выпускников.
С 2013 года в крае введена бланковая форма сдачи обязательных экзаменов (русский язык, математика) и предметов по выбору ГИА для выпускников, желающих продолжить обучение в профильной школе.
Совершенствование процедур ГИА позволяет обеспечить единство создаваемого в регионе пространства оценки качества образования, повысить объективность и достоверность получаемой информации, ее сопоставимость с федеральными и международными аналогами.
В рамках реализации государственных полномочий по опеке и попечительству, защите прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется работа по развитию семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
С целью развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в крае:
С 1 января 2012 года:
- на 38 процентов увеличен размер ежемесячных выплат денежных средств на содержание детей, находящихся под опекой и попечительством, в том числе в приемных семьях (составляет от 8600 до 11500 рублей в зависимости от районных коэффициентов);
- на 255 процентов увеличен размер ежемесячных денежных выплат вознаграждения опекунам и попечителям (составляет от 11600 до 15500 рублей в зависимости от районных коэффициентов). Дополнительно к вознаграждению за воспитание каждого ребенка, не достигшего 3-летнего возраста или имеющего ограниченные возможности здоровья (4 или 5 группы здоровья), ежемесячно выплачивается 25 процентов минимального размера оплаты труда.
С 1 января 2013 г. установлена единовременная денежная выплата гражданам, усыновившим ребенка, в размере 250 тыс. рублей за каждого ребенка, оставшегося без попечения ребенка, из краевого бюджета.
С 1 января 2014 г. семьи, воспитывающие подопечных детей в количестве трех и более (включая родных), приравнены к многодетным семьям и приобрели право на 30-процентную скидку на оплату за пользование коммунальными услугами, бесплатное обеспечение лекарственными препаратами детей в возрасте до 6 лет и бесплатный проезд на транспорте детей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях.
Во всех муниципальных образованиях края созданы и осуществляют деятельность 23 службы по подбору и подготовке кандидатов в замещающие родители и 17 служб сопровождения семей, принявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей. Создан краевой методический центр, обеспечивающий деятельность служб по подбору и подготовке кандидатов в замещающие родители и сопровождению замещающих семей.
Во всех образовательных организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (39), созданы и осуществляют деятельность службы по подготовке воспитанников к семейной жизни (устройству в замещающую семью).
В 2012 году создан центр постинтернатного сопровождения выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В 2012 году в крае учрежден почетный знак Губернатора Хабаровского края "Открытое сердце", премия Губернатора Хабаровского края в области профилактики безнадзорности и социального сиротства, защиты прав и интересов детей, ежегодно проводится конкурс среди журналистов и средств массовой информации "Я выбираю семью". С 2012 года в крае проводится акция "Приемный ребенок может стать родным!".
Ежегодно в крае проводятся мероприятия информационно-просветительского характера, направленные на пропаганду семейных ценностей, развитие семейных форм устройства - форумы, праздничные концерты, тематические вечера, конкурсы, викторины, беседы, книжно-иллюстративные выставки и др.,
В результате проведенной работы в 2012 году, по сравнению с 2011 годом на 1,89 процента уменьшилась численность детей, оставшихся без попечения родителей, и составила 9284 ребенка (2011 - 9463); на 47,5 процента увеличилась численность детей, преданных на воспитание в семью из организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, соответственно сократилась численность данной категории детей, проживающих в организациях.
Ежегодно увеличивается доля устройства выявленных детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан Российской Федерации (2012 год - 61,5 процента, 2011 год - 55 процентов; 2010 год - 52 процента), численность детей, оставшихся без попечения родителей, передаваемых на воспитание в семьи граждан Российской Федерации (2012 год - 1043 ребенка; 2011 год - 854 ребенка, 2010 год - 862 ребенка) и численность детей данной категории, находящихся под опекой и попечительством (2012 год - 5282 ребенка (4192 семьи), 2011 год - 5134 ребенка (4197 семей), 2010 год - 5128 детей (4613 семей).
В результате работы по созданию условий для воспитания гражданственности и патриотизма, формированию духовных и нравственных ценностей подрастающего поколения в крае сформирована система военно-патриотической работы с молодежью, возросло количество клубов патриотической направленности (с 88 до 104) и количество молодежи, участвующей в их деятельности.
Активным участием муниципальных образований и патриотических клубов отмечены краевые смотры-конкурсы, военно-спортивные игры и слеты, по итогам которых победителям предоставляется возможность участия во Всероссийских этапах.
В 16 муниципальных образованиях края реализуется программа "Символ", создано 34 церемониальных отряда.
Социологические опросы, проведенные в 2010 и 2011 годах, показали, что уровень патриотизма молодых граждан края остается достаточно высоким и практически неизменным. Примерно каждый третий молодой человек с уверенностью говорит, что он патриот, каждый второй - скорее считает себя патриотом, чем нет.
В результате мероприятий по вовлечению молодежи в социальную практику и добровольчество, развитию общественной и социальной активности молодежи на 54 процента по сравнению с 2007 годом увеличилось количество объединений, внесенных в Единый информационный реестр детских и молодежных общественных организаций края, на 38 процентов увеличилось количество их участников.
Сформирован и осуществляет свою деятельность "кадровый резерв" Правительства края - Молодежное правительство края, в состав которого входят 24 человека, прошедших многоэтапный отбор и стажировки в органах исполнительной власти края.
На промышленных предприятиях и организациях края созданы молодежные общественные Советы, 11 из них приняли участие в смотре-конкурсе на лучшую организацию работы молодежных советов на предприятиях, который впервые был организован в 2011 году.
В целях активизации и поддержки деятельности общественных объединений организовано проведение конкурса общественно полезных проектов (программ) в области государственной молодежной политики.
Более 150 молодых людей прошли обучение основам социального проектирования, 70 процентов проектов, представленных для участия в конкурсе в 2011 году, - проекты молодежных объединений, рассчитанные на долгосрочную перспективу. На их реализацию из средств краевого бюджета ежегодно предусмотрено 3,0 млн. рублей.
Эффективной формой социализации является организация сезонной и временной занятости молодежи. В 2011 году на социально значимых объектах организована работа 4963 бойцов студенческих отрядов (в 2010 году - 2986 студентов).
В результате мероприятий, направленных на формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи и ее информирование о потенциальных возможностях развития, 107 работников социальной сферы и 53 организации края стали лауреатами премии Губернатора края в области государственной молодежной политики. В 2011 году размер премии увеличен до 50,0 тыс. рублей для физических лиц и 100 тыс. рублей для юридических лиц.
В два раза по сравнению с 2007 годом увеличилось количество участников Дальневосточного фестиваля "Студенческая весна". Лауреаты Дальневосточного фестиваля являются победителями и призерами Всероссийской "Студенческой весны". Сборная команда клуба веселых и находчивых (далее - КВН) края "Ботанический сад" с 2009 года является участницей Высшей Лиги КВН.
С 2009 года лучшие представители молодежи края принимают участие во всероссийских молодежных образовательных Форумах "Селигер" и "Селисах", по итогам которых в 2011 году получены гранты на сумму 200 тыс. рублей на реализацию молодежных инициативных проектов. Молодежное правительство края в 2011 году определено куратором Молодежных правительств в Дальневосточном федеральном округе.
В результате деятельности, направленной на создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации, в крае сформирована система социального воспитания молодежи, профилактики нежелательных жизненных ситуаций и поведенческих болезней. Основную деятельность в данном направлении осуществляет краевое государственное казенное учреждение "Краевой молодежный социальный медико-педагогический центр", мероприятиями которого ежегодно охвачены более 69 тыс. молодых людей.
В период 2010 - 2011 годов осуществлялась работа по формированию в крае современной инфраструктуры организаций по работе с молодежью, в результате которой количество муниципальных организаций, работающих с молодежью, увеличилось на 10 процентов.
Таким образом, внедрение современных организационных и экономических механизмов управления развитием системы образования, молодежной политики, в последние годы позволили повысить уровень доступности, качества образования, эффективности деятельности системы.
Согласно подготовленному Министерством регионального развития Российской Федерации Докладу об оценке эффективности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по итогам работы за 2011 год рейтинг уровня эффективности в сфере "Образование" края занимает 23 место из 83 субъектов Российской Федерации, в том числе по эффективности расходования бюджетных средств - 18 место, оценке населения - 31 место.
Вместе с тем дальнейшее развитие системы образования и молодежной политики края возможно при условии решения определенных проблем, сформировавшихся как противоречия между существующим состоянием и уровнем развития системы, с одной стороны, и новыми социально-экономическими и культурными вызовами, с другой.
Система образования края не в полной мере выполняет функции института социального развития вследствие медленного внедрения современных механизмов управления и оценки качества образования.
Не завершены институциональные преобразования: новые организационные и экономические механизмы управления образованием пока не являются достаточным стимулом для профессионального роста педагогов и развития образовательных организаций; институты государственно-общественного управления не стали равноправными субъектами формирования и реализации стратегий развития образовательных систем.
Сформированная инфраструктура образования не в достаточной мере соотносится с перспективами демографической ситуации и планами социально-экономического развития края: сохраняется проблема доступности услуг дошкольного и дополнительного образования; доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Сохраняющиеся диспропорции в экономическом положении муниципальных образований края затрудняют создание качественных условий реализации образовательных программ и обеспечения равенства образовательных возможностей; нуждаются в дальнейшем развитии системы организации питания и здоровьесбережения школьников.
Программой должно быть предусмотрено капитальный ремонт ветхих и аварийных зданий, строительство образовательных организаций, в том числе в микрорайонах комплексной застройки г. Хабаровска, а также детских садов в населенных пунктах, где на сегодняшний день наиболее сложные условия с реализацией права на дошкольное образование. Во всех муниципальных образованиях края необходимо утвердить и начать реализацию программ реконструкции старых и строительства новых детских садов, отвечающих современным требованиям.
В связи с этим, планируется предоставление из краевого бюджета субсидий органам местного самоуправления края на строительство дошкольных образовательных организаций.
Процессы обновления содержания образования и внедрения современных образовательных технологий не привели к значимому повышению качества образования в сравнении с другими регионами: остается низкой доля учителей, использующих современные образовательные технологии и освоивших лучшие практики; "догоняющая" инновационная стратегия, основанная на использовании передового опыта других регионов, не приводит к повышению конкурентоспособности системы образования края; реализация нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов затрудняется недостаточной технологической готовностью педагогов. Требует совершенствования система отбора и сопровождения одаренных детей.
Качество кадрового потенциала отрасли образования остается невысоким: сохраняется тенденция старения педагогических работников (увеличение числа работающих пенсионеров, недостаточный приток молодых специалистов, неэффективная ротация управленческих кадров); повышение квалификации осуществляется формально и не рассматривается как ресурс профессионального роста и повышения конкурентоспособности педагога и образовательной организации в целом; лучшие образцы опыта педагогов-лидеров и передовые практики не становятся новой профессиональной нормой в массовой практике; неэффективность управленческих решений и программ развития образовательных организаций обусловлена недостаточным уровнем подготовки управленческих кадров.
Не завершено формирование краевой системы оценки качества образования: существующие процедуры оценки качества образования и отсутствие комплексного анализа их результатов не позволяют получить достаточно полную и надежную информацию о текущем положении дел в системе образования, об имеющихся достижениях и проблемах; не сформирована система мониторинга качества образования, направленная на выявление динамики и тенденций развития образования края в рамках международных, общероссийских и региональных обследований; не сформированы системы оценки качества на муниципальном уровне и уровне образовательной организации; не сформированы механизмы общественно-профессиональной экспертизы оценки качества образования.
Не сложилась до конца целостная скоординированная система условий для успешной социализации и эффективной самореализации детей и молодежи.
Условия получения дополнительного образования в связи с недостаточными темпами обновления материальной базы организаций дополнительного образования постепенно ухудшаются, что существенно влияет на качество реализации дополнительных образовательных программ. Недостаточно развита техносфера дополнительного образования.
Сложившаяся в крае система летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи недостаточно обеспечивает их вовлечение в организованные формы отдыха и занятости на территории края.
В образовательных организациях не полностью сформирована система условий для образования детей и молодежи, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
Нуждаются в дальнейшем развитии системы организации питания и здоровьесбережения школьников.
Не сложилась до конца система условий для успешной социализации молодежи края, лишь для некоторой части молодежи обеспечиваются возможности реализации творческого, научного, предпринимательского и социального потенциала, его использование в интересах инновационного развития региона.
В сфере опеки и попечительства, защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, по-прежнему остается актуальной задача по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье.
В связи с вступлением в силу закона об обязательной подготовке граждан, выразивших желание принять в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, необходимо обеспечить надлежащую деятельность служб по подбору и подготовке кандидатов в замещающие родители, осуществлять обучение специалистов служб по подбору и подготовке кандидатов в замещающие родители.
В настоящее время остается актуальным создание в большинстве организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий проживания детей, максимально приближенных к домашним.
Требует особого внимания вопрос по развитию системы социальной адаптации и сопровождения выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Структура и динамика объемов подготовки кадров в сфере профессионального образования не вполне соответствуют стратегическим задачам социально-экономического развития края и перспективам развития регионального рынка труда.
Недостаточно высока инновационная активность педагогического и управленческого корпуса, научных кадров образовательных организаций края. Количество инновационных педагогических продуктов, обеспечивающих конкурентоспособность краевой системы образования, чрезвычайно мало. Требуется дополнительная поддержка развития инновационной и научно-исследовательской деятельности в образовательных организациях края, поддержка научных школ, работающих над актуальными для края проблемами. Требует дальнейшего совершенствования система воспроизводства научно-педагогических кадров, способных вести исследования в интересах края.
Следствием незавершенности работы над названными выше проблемами являются характерные не только для края, но и для всего российского образования проблемы качества: высокая доля выпускников, не достигающих удовлетворительного уровня функциональной грамотности; значительное отставание наименее успешных групп обучающихся от наиболее успешных; недостаточное развитие социальной компетентности и позитивных социальных установок у выпускников образовательных организаций, что в целом влияет на снижение качества человеческого потенциала страны.
Главной целью стратегии социального и экономического развития края на период до 2025 года является формирование такой территориальной социально-экономической системы, которая обеспечивала бы высокий жизненный уровень и качество жизни населения, для реализации геополитической задачи закрепления населения на Дальнем Востоке, на основе формирования и развития высоко конкурентной экономики при соблюдении соответствующих экологических ограничений.
Для реализации стратегических целей развития экономики края потребуется человеческий потенциал высокого качества, с мотивацией на "победу" и достижение результатов, с высокой "личной капитализацией".
В крае складывается достаточно тревожная ситуация по динамике численности трудоспособного населения и потребностей работодателей в трудовых ресурсах. К 2015 году прогнозируемый кадровый "дефицит" может составить более 80 тыс. человек, а к 2020 - уже более 100 тыс. человек.
Общероссийские и региональные тенденции в области демографии, процессы внутренней миграции от периферии к центру, а также возрастающая тенденция к внешней миграции наглядно демонстрируют динамику дефицита трудового капитала края. Эти процессы указывают на назревшую необходимость изменения подхода к системе образования не только как к социальной системе, но и как к важному участнику социально-экономического развития территории. При этом ключевыми характеристиками эффективности ее работы становятся показатели качества образовательной деятельности и качество всей системы образования в целом.
Демографический фактор, таким образом, остается ведущим и определяющим изменения в сфере образования на средне- и долгосрочную перспективу.
Вместе с тем край остается регионом динамичного развития. В 2010 году валовой региональный продукт края увеличился на 12,6 процента по сравнению с 2009 годом (валовой внутренний продукт (далее также - ВВП) России - на 4 процента), промышленное производство возросло на 24,7 процента (в России - на 8,2 процента), реальные денежные доходы населения выросли на 7,4 процента (в России - на 3,8 процента).
В связи с этим в условиях посткризисной экономической и политической ситуации экономический фактор становится одним из определяющих изменения в сфере образования на ближайшую перспективу.
Внешними условиями для системы образования в настоящее время становятся: повышение ВВП, рост платежеспособного спроса населения на образование, увеличение спроса со стороны рынка труда на выпускников системы профессионального образования.
Однако сопоставление основных характеристик краевой системы образования с задачами социально-экономического развития края позволяет обнаружить несоответствие направлений развития системы образования целям формирования современного человеческого капитала как комплекса унаследованных, приобретенных и развитых качеств каждого человека, являющихся источником его будущих достижений, его эффективности и конкурентоспособности.
Таким образом, ключевая проблема, на решение которой будет направлена государственная программа края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" (далее - государственная программа), заключается в разрыве между необходимостью развития человеческого потенциала как фактора инновационного социально ориентированного развития края, с одной стороны, и наличным состоянием системы образования и молодежной политики, направленным на решение ведомственных задач.
Государственная программа разработана в целях определения приоритетных направлений развития образовательной системы края, решения задач социально ориентированного развития края средствами образования.
Государственная программа является организационной основой государственной политики Правительства края в области образования.

2. Приоритеты и цели краевой государственной политики
в образовании и молодежной политике.
Цели и задачи государственной программы

Система образования края - неотъемлемая часть образовательного пространства Российской Федерации, поэтому стратегия и направления ее развития определяются, с одной стороны, задачами социально-экономического развития края в контексте стратегии перехода экономики России на инновационную социально ориентированную модель развития, с другой стороны, стратегическими ориентирами государственной политики в области образования, особым образом реализующимися в условиях региона.
Основными приоритетами государственной политики края в образовании и молодежной политике на среднесрочную перспективу должны стать:
- доведение институциональных и инфраструктурных преобразований до состояния нормы и перенос акцентов с обеспечения доступности образования на достижение нового качества образовательных результатов - обеспечение достижения позитивной социализации и базовой успешности каждым обучающимся;
- расширение предмета образовательной политики от системы образовательных организаций до всей сферы социализации молодого поколения;
- формирование кадрового потенциала для экономики края.
Целью государственной программы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально-экономического развития Хабаровского края.
Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:
- достижение современного качества образования как института социального развития;
- создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации детей и молодежи;
- приведение структуры и качества профессионального образования в соответствие с потребностями инновационного развития экономики края.
Программа разработана в соответствии с положениями следующих стратегических документов: государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 792-р; Планом мероприятий ("дорожной картой") "Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки", утвержденным Распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 г. № 2620-р; Стратегии социального и экономического развития Хабаровского края на период до 2025 года, утвержденной постановлением Правительства Хабаровского края от 13 января 2009 г. № 1-пр; Стратегии социально-экономического развития Дальнего Востока и Байкальского региона на период до 2025 года, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 декабря 2009 г. № 2094-р, Стратегией государственной молодежной политики в Российской Федерации, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 г. № 1760-р; Стратегии развития системы подготовки рабочих кадров в формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации до 2020 года, одобренной коллегией Министерства образования и науки Российской Федерации 18 июля 2013 г.

3. Прогноз конечных результатов государственной программы

Реализация государственной программы обеспечит всем жителям края независимо от их места жительства, социального, имущественного статуса и состояния здоровья доступность качественного образования, соответствующего современным образовательным стандартам и требованиям инновационного социально ориентированного развития края и Российской Федерации.
Ожидаемый вклад реализации государственной программы в социально-экономическое развитие края выразится в:
- повышении жизненного уровня жителей края путем предоставления им на всем протяжении жизни доступных и качественных образовательных услуг:
создание и внедрение новых досуговых и образовательных программ на всех уровнях системы образования;
внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения;
предоставление определенной части государственных услуг в сфере образования в электронном виде;
внедрение процедур независимой оценки деятельности образовательных организаций и процессов;
создание ресурсов и программ для одаренных детей;
- формировании вектора на инновационное развитие экономики региона. Будут обеспечены:
поддержка комплексных программ профессиональных образовательных организаций, направленных на достижение стратегических целей инновационного развития экономики края;
подготовка кадров по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики края (металлургия, машиностроение и материалообработка, авиастроение, транспортные средства, строительство, воспроизводство и переработка лесных ресурсов, энергетика, технологические машины и оборудование);
оснащение современным учебно-лабораторным, учебно-производственным, компьютерным оборудованием и программным обеспечением профессиональных образовательных организаций, внедряющих новые программы и модели профессионального образования;
организация стажировок и обучение руководящих и педагогических кадров в ведущих российских и зарубежных образовательных центрах и на высокотехнологичных предприятиях Российской Федерации;
кооперирование профессиональных образовательных организаций с внешней средой для формирования устойчивых двухсторонних связей по трудоустройству выпускников и поддержанию процессов непрерывного образования для сотрудников предприятий;
- повышении эффективности экономики образования. Будут обеспечены внедрение и поддержка механизмов государственно-частного партнерства, обеспечивающих эффективное финансирование образования; внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности образовательных организаций.
Результат реализации государственной программы, ее социальная эффективность и результативность представляются, в том числе, следующими значениями:
- удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет составит 100 процентов;
- отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании края составит 100 процентов;
- доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, возрастет до 88 процентов;
- доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, не сдавших единый государственный экзамен, снизится до 1,95 процента;
- доля обучающихся в условиях, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования, возрастет до 90 процентов;
- охват горячим питанием обучающихся общеобразовательных организаций возрастет до 90 процентов;
- отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате по краю составит 100 процентов;
- укомплектованность общеобразовательных организаций педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, возрастет до 85 процентов;
- доля общеобразовательных организаций, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, составит 100 процентов;
- доля детей и молодежи в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости, возрастет до 80 процентов;
- доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в образовательных организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы, возрастет до 85 процентов;
- отношение средней заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей к средней заработной плате учителей края составит 100 процентов;
- доля детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), охваченных другими формами семейного устройства (семейные детские дома, патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов, возрастет до 96,65 процента;
- доля выпускников очной формы обучения по основным профессиональным образовательным программам (включая образовательные программы высшего образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным профессиональным образовательным программам соответствующего года возрастет до 80 процентов;
- доля краевых профессиональных образовательных организаций, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, возрастет до 25 процентов;
- отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения краевых профессиональных образовательных организаций к средней заработной плате по краю составит 100 процентов.
В результате реализации государственной программы к 2020 году будет решена задача обеспечения во всех школах удовлетворительного уровня базовой инфраструктуры в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, которая включает основные виды благоустройства, свободный высокоскоростной доступ к современным образовательным ресурсам и сервисам сети Интернет.
Каждый ребенок-инвалид сможет получить качественное общее образование по выбору в форме дистанционного, специального или инклюзивного обучения, поддержку в профессиональной ориентации.
Работодатели получат кадры с современными компетенциями, с позитивными трудовыми установками, с опытом практической деятельности.
Существенно обновится педагогический корпус образования, повысится уровень подготовки педагогов.
Рост заработной платы педагогов и введение эффективного контракта с педагогическими работниками, учитывающего современные стандарты профессиональной деятельности и соответствующую оценку качества работы педагогов, приведут к повышению качества предоставляемых услуг.
Повысится удовлетворенность населения качеством образовательных услуг.
Гражданам будет доступна полная и объективная информация об образовательных организациях, содержании и качестве их программ (услуг), эффективная обратная связь с органами, осуществляющими управление в сфере образования.
Общественность (родители, работодатели, местное сообщество) будет непосредственно включена в управление образовательными организациями и оценку качества образования.
Отрицательным внешним эффектом при реализации государственной программы может стать низкая активность участия населения в государственно-общественной системе управления образованием: в обсуждении проектов нормативных правовых актов, программ, проектов в сфере образования, в опросах, отсутствие гражданской инициативы.
Также отрицательное влияние может оказать изменение федерального законодательства по вопросам образования, что возможно потребует пересмотра задач и мероприятий государственной программы.

4. Сроки и этапы реализации государственной программы

Государственная программа будет реализована в 2013 - 2020 годах в три этапа.
На первом этапе (2013 - 2014 годы) в соответствии с мероприятиями государственной программы будут отобраны лучшие модели доступного и качественного образования для различных типов образовательных организаций с учетом социально-экономических условий, сложившихся в результате институциональных и инфраструктурных преобразований предыдущего периода, и обеспечено их внедрение в образовательные организации края с целью доведения инноваций до состояния новой нормы для системы образования края.
Будут сформированы стратегические проекты, направленные на обеспечение эффективной реализации современных моделей доступного и качественного образования в крае, связанные с модернизацией педагогического образования, дополнительного образования детей и взрослых, формированием системы психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям с особыми образовательными потребностями, сопровождением одаренных детей, информатизацией образования и поддержкой научно-исследовательской деятельности в системе образования.
Также на первом этапе будут определены правовые основы для создания независимой системы оценки качества образования и формирования государственного (регионального) заказа на подготовку специалистов.
В результате выполнения первого этапа будет обеспечено создание и внедрение новых досуговых и образовательных программ и современных моделей доступного и качественного образования на всех уровнях системы образования, создание ресурсов и программ для одаренных детей; внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения.
На втором этапе (2015 - 2016 годы) в соответствии с мероприятиями государственной программы для повышения возможностей позитивной социализации обучающихся и достижения базовой образовательной успешности планируется: формирование современной развивающей образовательной среды в образовательных организациях, обеспечение качественной реализации последнего поколения федеральных государственных образовательных стандартов, формирование системы профилактики и компенсации академической неуспешности обучающихся, развитие системы внеучебной деятельности, формирование техносферы дополнительного образования, расширение инфраструктуры для развития интеллектуально одаренных детей и молодежи.
Планируется приведение системы профессионального образования края (структуры, перечня профессий, специальностей, образовательной инфраструктуры) в соответствие с данными электронного мониторинга кадровых потребностей экономики края, обеспечено эффективное нормативное, методическое и организационное взаимодействие профессиональных образовательных организаций с объединением работодателей и реальным сектором экономики.
Запланировано внедрение процедур независимой оценки деятельности образовательных организаций, предоставление определенной части государственных услуг в сфере образования в электронном виде.
На третьем этапе реализации государственной программы (2017 - 2020 годы) перспективное развитие системы образования и воспитания края будет определяться основными направлениями модернизационных преобразований:
внедрение инновационных технологий в сфере образования;
повышение качества образовательных услуг;
участия гражданского общества в управлении системой образования.

5. Перечень показателей (индикаторов)
государственной программы

Основными показателями (индикаторами) государственной программы являются:
- удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет (доступность дошкольного образования) (рассчитывается как отношение численности детей, получающих дошкольное образования, к численности детей как получающих дошкольное образование, так и находящихся в очереди, умноженное на 100%);
- отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании края (рассчитывается как соотношение средней годовой заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней годовой заработной плате в общем образовании края);
- доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, не сдавших единый государственный экзамен, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций (рассчитывается как отношение численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, к общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, участвовавших в едином государственном экзамене);
- отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате по краю (рассчитывается как соотношение средней годовой заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней годовой заработной плате по краю);
- доля общеобразовательных организаций, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, в общей численности общеобразовательных организаций края (рассчитывается как отношение количества общеобразовательных организаций, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, к общему количеству общеобразовательных организаций края);
- доля детей и молодежи в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости, от общего числа молодежи в возрасте от 6 до 18 лет;
- доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в образовательных организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы (рассчитывается как отношение численности детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в образовательных организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, к общей численности детей в возрасте от 5 до 18 лет);
- отношение средней заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей к средней заработной плате учителей края (рассчитывается как соотношение средней годовой заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей к средней годовой заработной плате учителей края);
- доля молодых людей, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, в общей численности молодежи края в возрасте от 14 до 30 лет (рассчитывается как отношение численности молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, к общей численности молодежи края в возрасте от 14 до 30 лет);
- доля детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), охваченных другими формами семейного устройства (семейные детские дома, патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов (рассчитывается как отношение разности единицы и общей численность детей, оставшихся без попечения родителей, состоящих на учете в органах опеки и попечительства (в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), охваченных другими формами семейного устройства (семейные детские дома, патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов) выявленных и учтенных к общей численности населения в возрасте от 0 до 17 лет);
- доля выпускников очной формы обучения по основным профессиональным образовательным программам (включая образовательные программы высшего образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным профессиональным образовательным программам соответствующего года (рассчитывается как отношение численности выпускников очной формы обучения по основным профессиональным образовательным программам (включая образовательные программы высшего образования), трудоустроившихся или продолживших обучение не позднее одного года после выпуска, к общей численности выпускников по основным профессиональным образовательным программам (включая образовательные программы высшего образования) (информация профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования);
- доля краевых профессиональных образовательных организаций, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общем количестве краевых профессиональных образовательных организаций в отчетном году (рассчитывается как отношение количества профессиональных образовательных организаций, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, к общему количеству краевых профессиональных образовательных организаций);
- отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения краевых профессиональных образовательных организаций к средней заработной плате по краю (рассчитывается как соотношение средней годовой заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения краевых профессиональных образовательных организаций к средней годовой заработной плате по краю).
Также показателями (индикаторами) государственной программы являются:
- охват детей дошкольными образовательными организациями (рассчитывается как отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные организации, к численности детей в возрасте от 1 года до 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте шести лет, обучающихся в школе);
- доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам (рассчитывается как отношение численности обучающихся, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования к общей численности обучающихся дневных общеобразовательных школ);
- доля обучающихся в условиях, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования, в общем количестве обучающихся на всех уровнях общего образования (рассчитывается как отношение численности обучающихся в условиях, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования, к общей численности обучающихся на всех уровнях общего образования);
- удовлетворенность населения качеством общего образования (данные Федеральной службы охраны России);
- доля обучающихся общеобразовательных организаций, получающих горячее питание, от общего числа обучающихся общеобразовательных организаций (охват горячим питанием обучающихся общеобразовательных организаций) (рассчитывается как отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, получающих горячее питание, к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций);
- доля обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 5 - 11 классов общеобразовательных организаций) (рассчитывается как отношение численности обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, к общей численности обучающихся 5 - 11 классов общеобразовательных организациях);
- доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций (рассчитывается как отношение численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, к общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций);
- укомплектованность общеобразовательных организаций педагогическими кадрами, имеющими высшее образование (рассчитывается как отношение численности педагогических работников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, имеющих высшее образование, к общей численности педагогических работников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций);
- доля педагогических работников, имеющих действующий документ о повышении квалификации (рассчитывается как отношение численности педагогических работников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, имеющих действующий документ о повышении квалификации, к общей численности педагогических работников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций);
- число персональных компьютеров, подключенных к сети "Интернет", на 100 обучающихся в школах (рассчитывается как отношение числа персональных компьютеров, подключенных к сети "Интернет", к 100 обучающимся в школах);
- число персональных компьютеров в составе школьных локально-вычислительных сетей на 100 обучающихся в школах (рассчитывается как отношение количества персональных компьютеров в составе школьных локально-вычислительных сетей к 100 обучающимся в школах);
- доля обучающихся общеобразовательных организаций, которым оказана психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь с применением современного оборудования, от общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, получивших психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь (рассчитывается как отношение численности обучающихся общеобразовательных организаций, которым оказана психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь с применением современного оборудования (автоматизированного рабочего места учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя и узкого специалиста для организации индивидуальных и групповых коррекционных занятий, учителя для индивидуальных и коррекционных занятий и тифлооборудования), к общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, получивших психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь);
- доля детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям (рассчитывается как отношение численности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучение которых организовано совместно с другими обучающимися в общеобразовательных организациях, к общей численности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья);
- удовлетворенность населения качеством услуг, предоставляемых загородными детскими оздоровительными лагерями (рассчитывается как отношение положительных отзывов родителей по итогам реализации смен в загородных детских оздоровительных лагерях к общему количеству детей, охваченных летним отдыхом в загородных детских оздоровительных лагерях. По итогам каждой смены все родители заполняют опросный лист о степени удовлетворенности реализацией образовательных программ, качеством питания и бытовыми условиями. При наличии более 50% положительных ответов в загородном детском оздоровительном лагере данный показатель считается удовлетворительным);
- доля выявленных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи (рассчитывается как отношение численности выявленных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, к общей численности в выявленных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей);
- доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по дополнительным профессиональным программам и основным программам профессионального обучения, в том числе в ресурсных центрах на базе профессиональных образовательных организаций, от общей численности занятых в экономике в отчетном году (рассчитывается как отношение численности лиц, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам и основным программам профессионального обучения на базе краевых профессиональных образовательных организаций к общей численности занятых в экономике);
- доля профессиональных образовательных организаций, внедривших новые программы и модели профессионального образования, разработанные в рамках государственной программы, в общем количестве профессиональных образовательных организаций в Хабаровском крае (рассчитывается как отношение количества краевых профессиональных образовательных организаций, внедряющих новые программы и модели профессионального образования, к общему количеству краевых профессиональных образовательных организаций. Под новыми программами профессионального образования для целей настоящей государственной программы понимаются основные образовательные программы подготовки специалистов среднего звена, подготовки квалифицированных рабочих, программы профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки по профессиям рабочих и должностям служащих, программы дополнительного профессионального образования; а) по вводимым новым направлениям подготовки, профессиям и специальностям; б) для целей реализации региональных требований к вариативной составляющей основных образовательных программ, релевантной стратегическим приоритетам развития региональной экономики. Под новыми моделями профессионального образования для целей настоящей государственной программы понимаются внедряемые модели государственно-частного партнерства, организации обучения и подготовки кадров, организации профориентационной работы, организации управления и финансирования, организации повышения квалификации педагогических кадров и другие, поддерживаемые Стратегией развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года);
- доля молодых ученых (научных работников, научно-педагогических работников в возрасте до 35 лет) и аспирантов, принимающих участие в региональных научных конкурсах, от общего количества молодых ученых и аспирантов образовательных организаций высшего образования и научных организаций, расположенных на территории края (рассчитывается как отношение численности молодых ученых (научных работников, научно педагогических работников в возрасте до 35 лет) и аспирантов, принимающих участие в региональных научных конкурсах, к общей численности молодых ученых и аспирантов образовательных организаций высшего образования и научных организаций, расположенных на территории края).
Значения показателей (индикаторов) государственной программы определяются на основании данных Федерального государственного статистического наблюдения, данных региональной информационной системы обеспечения проведения единого государственного экзамена, данных Федеральной службы охраны России, данных Федеральной службы государственной статистики, данных министерства образования и науки края, а также оперативной информации, представляемой соисполнителями и участниками государственной программы.
Сведения о показателях (индикаторах) государственной программы с расшифровкой плановых значений по годам ее реализации представлены в приложении № 1 к настоящей государственной программе.

6. Краткое описание основных мероприятий
государственной программы

В государственную программу включены одиннадцать основных мероприятий.
Основное мероприятие "Развитие дошкольного образования" в целях модернизации регионально-муниципальной системы дошкольного образования, обеспечивающей повышение доступности дошкольного образования в муниципальных образованиях края, предусматривает решение следующих задач:
- увеличение численности детей, получающих услуги дошкольного образования и услуги по содержанию детей (по присмотру и уходу);
- поддержка вариативных форм дошкольного образования и предоставления услуг по содержанию детей (по присмотру и уходу);
- формирование инфраструктуры поддержки для оказания информационных и консультационных услуг органам местного самоуправления края в целях развития вариативных форм дошкольного образования;
- обеспечение безопасности пребывания детей в муниципальных дошкольных образовательных организациях.
В рамках основного мероприятия "Повышение доступности и качества общего образования" в целях модернизации общего образования как института социального развития края предполагается реализация следующих задач:
- введение федерального государственного образовательного стандарта и реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;
- создание условий для позитивной социализации обучающихся общеобразовательных организаций посредством:
обеспечения интеграции ресурсов общего и дополнительного образования, а также сферы культуры, молодежной политики и спорта для организации активной социализации обучающихся;
формирования нового, технологического уклада школы, в том числе посредством развития системы широкополосного доступа общеобразовательных организаций к сети "Интернет";
разработки и внедрения организационно-финансовых механизмов, обеспечивающих создание эффективной системы внеурочной деятельности обучающихся общеобразовательных организаций;
- создание равных образовательных возможностей для всех категорий детей посредством:
обеспечения транспортной доступности общеобразовательных организаций для обучающихся независимо от места их проживания;
предоставления всем школьникам, находящимся в трудной жизненной ситуации, образовательных услуг и материально-технических ресурсов для освоения федерального государственного образовательного стандарта общего образования на бесплатной основе;
развития инфраструктуры, обеспечивающей доступ детей с ограниченными возможностями здоровья не менее чем к 20 процентам общеобразовательных организаций, в том числе не менее чем к одной общеобразовательной организации для каждого муниципального образования края;
- развитие школьной инфраструктуры, обеспечение качественных условий обучения и воспитания посредством:
ремонта, реконструкции и строительства зданий общеобразовательных организаций в соответствии с новыми строительными нормами и правилами, пожарными требованиями и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами;
оснащения всех общеобразовательных организаций оборудованием, необходимым для реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования;
совершенствования системы организации питания и здоровьесбережения школьников;
развития сети современных школьных медиатек и библиотек;
- создание современной системы оценки качества образования, включающей в себя:
регулярные сопоставительные исследования, опирающиеся на передовой российский и мировой опыт;
систему мониторинга, способную выявлять индивидуальный прогресс обучающихся на основе их учебных и внеучебных достижений, результатов социализации обучающихся;
оценку эффективности образовательных организаций, включающей в себя контекстные показатели (характеристики контингента, территории, ресурсной обеспеченности).
Основное мероприятие "Развитие механизмов непрерывного педагогического образования" в целях создания условий для повышения качества кадрового потенциала отрасли, модернизации системы педагогического образования путем создания комплексной конкурентной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников системы образования края предусматривает решение следующих задач:
- обновление содержания и технологий педагогического образования в соответствии с задачами развития образования в регионе;
- формирование конкурентной среды повышения квалификации, обеспечивающей доступность качественного дополнительного педагогического профессионального образования;
- развития механизмов персонифицированного финансирования повышения квалификации педагогических работников;
- обеспечения подготовки руководящих и педагогических работников системы образования для работы по новым федеральным государственным образовательным стандартам;
- обеспечение своевременной ротации и эффективного замещения педагогических и руководящих кадров в образовательных организациях;
- формирование системы аттестации педагогических работников, основанной на результатах сформированности у обучающихся, воспитанников ключевых компетентностей;
- разработка и апробация модели инновационной инфраструктуры педагогического образования, обеспечивающей эффективное распространение опыта лидеров и лучших практик.
Основное мероприятие "Информатизация образования" в целях поддержки и развития системного внедрения и активного использования информационно-коммуникационных и современных образовательных технологий в системе образования края предполагает решение следующих задач:
- развитие телекоммуникаций и внедрение информационных систем в сфере образования;
- компьютеризация образовательных организаций;
- развитие системы методической и кадровой поддержки процессов информатизации образования края на основе потенциала регионального координационного центра и межшкольных методических центров;
- расширение информационной открытости системы образования края;
- создание условий для организации дистанционного образования.
В рамках основного мероприятия "Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью" в целях создания в образовательных организациях условий для образования детей, нуждающихся в нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, предусматривается решение следующих задач:
- создание системы раннего выявления детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи;
- создание системы оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, нуждающимся в такой помощи;
- создание системы мониторинга и учета численности детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, и условий для получения ими образования по месту жительства;
- создание системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников органов управления образованием, образовательных организаций, иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
Основное мероприятие "Развитие системы оздоровления и отдыха детей" в целях вовлечения детей в организованные формы отдыха на территории края, повышения качества предоставляемых услуг в сфере оздоровления и отдыха детей, комплексного решения вопросов организации отдыха и оздоровления предполагает реализацию следующих задач:
- создание финансово-экономических, организационных, медицинских, социальных и правовых механизмов, обеспечивающих стабилизацию и развитие системы оздоровления, отдыха и занятости детей;
- создание условий, обеспечивающих безопасную жизнедеятельность детей в организациях отдыха и оздоровления;
- укрепление материально-технической базы загородных оздоровительных организаций;
- внедрение наиболее экономичных и эффективных форм оздоровления и занятости детей через реализацию программ, обеспечивающих их вовлечение в мероприятия спортивной, экологической, художественной и другой направленности;
- обеспечение в приоритетном порядке условий для отдыха и оздоровления детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- создание системы подготовки и переподготовки кадров организаторов каникулярного отдыха;
- совершенствование взаимодействия различных ведомств в организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков.
Основное мероприятие "Повышение доступности и качества дополнительного образования детей" в целях создания условий для развития системы дополнительного образования детей края, обеспечения современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования предусматривает реализацию следующих задач:
- обеспечение государственных гарантий, доступности и равных возможностей получения обучающимися дополнительного образования, его эффективности и качества;
- совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования детей;
- внедрение современных образовательных технологий в сфере организации работы по выявлению и поддержке талантливых детей и молодежи;
- обеспечение взаимодействия организаций общего и дополнительного образования детей для обеспечения внеурочной деятельности обучающихся с учетом федеральных государственных образовательных стандартов;
- повышение социального статуса и профессиональной компетентности педагогических кадров.
Основное мероприятие "Развитие молодежной политики" в целях создания условий для успешной социализации молодежи края, обеспечения возможности реализации потенциала молодых людей и его использования в интересах инновационного развития региона предполагает решение следующих задач:
- создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей молодежи;
- вовлечение молодежи в социальную практику и добровольчество, развитие общественной и социальной активности молодежи;
- вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность;
- формирование системы продвижения инициативной и талантливой молодежи и ее информирование о потенциальных возможностях развития;
- создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации;
- формирование современной инфраструктуры организаций по работе с молодежью.
Основное мероприятие "Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей" в целях создания условий для реализации права ребенка жить и воспитываться в семье предполагает решение следующих задач:
- развитие семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей;
- обеспечение надлежащей деятельности служб по подбору и подготовке кандидатов в замещающие родители, сопровождению замещающих семей;
- создание в образовательных организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий проживания, максимально приближенных к домашним;
- развитие системы социальной адаптации и сопровождения выпускников образовательных организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Основное мероприятие "Повышение качества профессионального образования" в целях создания современной системы среднего профессионального образования, обеспечивающей подготовку кадров в соответствии с потребностями экономики края и предоставляющей широкие возможности в приобретении профессиональных квалификаций различным категориям населения, предусматривает решение следующих задач:
- обеспечение соответствия качества профессионального образования требованиям ФГОС и перспективам развития экономики края;
- совершенствование государственно-частного партнерства между профессиональными образовательными организациями и организациями реального сектора экономики;
- создание и обеспечение широких возможностей для различных категорий населения в приобретении необходимых прикладных квалификаций;
- создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации обучающихся.
Основное мероприятие "Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае" в целях развития инновационной и научно-исследовательской деятельности в образовательных организациях края, поддержки научных школ, создания условий для воспроизводства научно-педагогических кадров предусматривает реализацию следующих задач:
- организация научных исследований по проблемам, представляющим интерес для края;
- стимулирование закрепления молодежи в сфере науки и образования;
- содействие развитию научно-педагогического потенциала края.
Перечень основных мероприятий государственной программы с указанием ответственных исполнителей, соисполнителей и участников государственной программы, сроков и непосредственных результатов их реализации представлен в приложении № 2 к настоящей государственной программе.

7. Основные меры правового регулирования

Основные меры правового регулирования в сфере образования и молодежной политики, направленные на достижение цели и (или) конечных результатов государственной программы, предусматривают разработку и принятие ряда постановлений Правительства края.
Сведения об основных мерах правового регулирования в сфере реализации государственной программы представлены в приложении № 3 к настоящей государственной программе.

8. Ресурсное обеспечение реализации
государственной программы

Планируемый объем средств краевого бюджета, необходимых для реализации государственной программы, за период с 2013 по 2020 годы составляет 167836,041 млн. рублей, в том числе по годам:
2013 год - 17708,027 млн. рублей;
2014 год - 19707,795 млн. рублей;
2015 год - 21081, 295 млн. рублей;
2016 год - 21867,785 млн. рублей;
2017 год - 2020 годы - 87471,139 млн. рублей.
Информация по ресурсному обеспечению реализации государственной программы за счет средств краевого бюджета с указанием ответственных исполнителей и соисполнителей, а также по годам реализации государственной программы представлена в приложении № 4 к настоящей государственной программе.
Справочная (прогнозная) информация об объемах финансирования инвестиционных проектов, планируемых к реализации в рамках государственной программы, представлена в приложении № 5 к настоящей государственной программе.
Прогноз сводных показателей государственных заданий на оказание государственных услуг юридическим и (или) физическим лицам в рамках реализации государственной программы приведен в приложении № 6 к настоящей государственной программе.
Оценка степени влияния выделения дополнительных объемов ресурсов на показатели (индикаторы), сроки и непосредственные результаты реализации основных мероприятий государственной программы приведены в приложениях № 7, 8 к настоящей государственной программе.
Правила предоставления субсидий из краевого бюджета бюджетам муниципальных образований края на софинансирование расходных обязательств по строительству объектов капитального строительства, находящихся в муниципальной собственности, представлены в приложении № 9 к настоящей государственной программе.
Правила представления субсидий муниципальным образованиям края на реализацию мероприятий муниципальных программ (подпрограмм) обеспечения доступности дошкольного образования по капитальному и текущему ремонту помещений для размещения групп дошкольного образования и (или) присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, приобретению оборудования для оснащения дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях представлены в приложении № 10 к настоящей государственной программе.
Правила представления субсидий муниципальным образованиям края на приобретение зданий и помещений для реализации программ обеспечения доступности дошкольного образования представлены в приложении № 11 к настоящей государственной программе.

9. Анализ рисков реализации государственной
программы и описание мер управления рисками

В ходе реализации государственной программы могут возникнуть риски, связанные:
- с недостатками в управлении государственной программой;
- с неверно выбранными приоритетами развития отрасли образования;
- с нарушениями стабильности финансирования отрасли образования.
Риски, связанные с недостатками в управлении государственной программой, могут быть вызваны слабой координацией действий различных субъектов образовательной политики (органы местного самоуправления, образовательные организации), следствием чего может быть искажение смыслов стратегии развития системы образования края. Это, в свою очередь, приведет к формальному исполнению мероприятий государственной программы, возникновению диспропорций в ресурсной поддержке реализации намеченных мероприятий, их неоправданному дублированию и снижению эффективности использования бюджетных средств. С целью преодоления названного риска в государственной программе предусмотрен регулярный мониторинг хода реализации ее мероприятий, ежегодное внесение изменений в соответствии с результатами выполнения.
Риски, связанные с неверно выбранными приоритетами развития отрасли образования, могут быть вызваны изменениями государственной политики и нормативной правовой базы в сфере образования. Указанные риски могут привести к внеплановым внесениям изменений в частично реализованные мероприятия, что снизит эффективность использования бюджетных средств. Кроме того, ситуация развивающегося в Европе экономического кризиса может повлиять на определение приоритетов социально-экономического развития края. Преодоление названного риска потребует оперативного внесения изменений в государственную программу, ее мероприятия и ресурсное обеспечение.
Выполнение государственной программы зависит, прежде всего, от своевременного и стабильного финансирования, которое будет определяться ресурсами краевого бюджета, а также эффективностью управления ходом реализации государственной программы по ее показателям (индикаторам).
Эффективное управление указанными рисками в процессе реализации государственной программы будет осуществляться посредством:
- формирования эффективной системы управления государственной программой на основе четкого распределения функций, полномочий и ответственности ответственного исполнителя, соисполнителей и участников государственной программы;
- обеспечения эффективного взаимодействия ответственного исполнителя, соисполнителей и участников государственной программы;
- проведения мониторинга и внутреннего аудита выполнения государственной программы, регулярного анализа и, при необходимости, ежегодного уточнения показателей (индикаторов), а также мероприятий государственной программы;
- перераспределения объемов финансирования в зависимости от динамики и темпов достижения поставленных целей, внешних факторов, показателей (индикаторов) государственной программы.

10. Механизм реализации государственной программы

Механизм реализации государственной программы направлен на эффективное планирование хода исполнения основных мероприятий, координацию действий соисполнителей и участников государственной программы, обеспечение контроля исполнения программных мероприятий, проведение мониторинга реализации государственной программы.
Управление государственной программой осуществляется ответственным исполнителем - министерством образования и науки края в пределах установленной компетенции.
Ответственный исполнитель государственной программы:
- организует реализацию государственной программы, готовит по согласованию с соисполнителями, участниками государственной программы изменения в государственную программу и несет ответственность за достижение показателей (индикаторов), а также конечных результатов ее реализации;
- ежеквартально в срок до 20 числа месяца, следующего за отчетным кварталом, представляет в министерство экономического развития и внешних связей края результаты мониторинга реализации государственной программы и пояснительную записку о ходе реализации государственной программы за первый квартал, полугодие, девять месяцев текущего финансового года соответственно;
- проводит интегральную оценку эффективности реализации государственной программы;
- запрашивает у соисполнителей и участников сведения, необходимые для проведения мониторинга реализации государственной программы, интегральной оценки эффективности реализации государственного программы и подготовки годового отчета о ходе реализации государственной программы;
- готовит годовой отчет отчета о ходе реализации государственной программы и представляет его в министерство экономического развития и внешних связей края.
Соисполнители государственной программы:
- осуществляют реализацию основных мероприятий, в отношении которых он является соисполнителем, вносят ответственному исполнителю предложения о необходимости внесения изменений в государственную программу;
- представляют ответственному исполнителю сведения, необходимые для проведения мониторинга о ходе реализации государственной программы (в срок до 15 числа месяца, следующего за отчетным кварталом) и подготовки годового отчета о ходе реализации государственной программы (в срок до 10 марта года, следующего за отчетным);
- представляют ответственному исполнителю информацию, необходимую для проведения интегральной оценки эффективности реализации государственной программы;
- представляют ответственному исполнителю копии актов, подтверждающих сдачу и прием в эксплуатацию объектов, строительство которых завершено, актов выполненных работ и иных документов, подтверждающих исполнение обязательств по заключенным государственным контрактам в рамках реализации мероприятий государственной программы.
В процессе реализации государственной программы ответственный исполнитель вправе по согласованию с соисполнителями, участниками готовить предложения о внесении изменений в государственную программу в соответствии с Порядком принятия решений о разработке государственных программ Хабаровского края, их формирования и реализации, утвержденным постановлением Правительства края от 20 сентября 2013 г. № 283-пр.
Решение об изменении программных мероприятий и их ресурсного обеспечения в ходе реализации государственной программы может быть принято в связи с сокращением финансирования вследствие кризисных явлений в экономике, по результатам комплексной оценки эффективности реализации государственной программы, а также в случае изменения нормативной правовой базы в сфере реализации государственной программы.
Ответственный исполнитель размещает на официальном сайте министерства образования и науки края в информационно-коммуникационной сети "Интернет" информацию о государственной программе, ходе ее реализации, о значениях показателей (индикаторов) государственной программы, степени выполнения основных мероприятий государственной программы, результатах мониторинга реализации государственной программы.





Приложение № 1
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

СВЕДЕНИЯ
О ПОКАЗАТЕЛЯХ (ИНДИКАТОРАХ) ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ
ПОЛИТИКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ"

№ п/п
Наименование показателя (индикатора)
Единица измерения
Источник информации
Значение показателя (индикатора)
2011 год
2012 год
2013 год
2014 год
2015 год
2016 год
2017 - 2020 годы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Основные мероприятия
1.
Развитие дошкольного образования
1.1.
Охват детей дошкольными образовательными организациями (отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные организации, к численности детей в возрасте от 1 года до 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте шести лет, обучающихся в школе)
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
63,9
69,5
72,0
72,5
72,8
72,9
73,0
1.2.
Удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет (доступность дошкольного образования)
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
90,0
97,9
99,0
99,5
100,0
100,0
100,0 <*>
1.3.
Отношение средней заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании края
процентов
расчет на основании первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления и данных Федеральной службы государственной статистики
85,1
85,9
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
2.
Повышение доступности и качества общего образования
2.1.
Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
12,3
24,1
34,1
44,1
54,1
64,0
88,0
2.2.
Доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, не сдавших единый государственный экзамен, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций
процентов
расчет на основе данных региональной информационной системы обеспечения проведения единого государственного экзамена
1,65
1,94
1,97
1,96
1,96
1,95
1,95
2.3.
Доля обучающихся в условиях, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования, в общем количестве обучающихся на всех уровнях общего образования
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
40,0
60,0
70,0
80,0
85,0
87,0
90,0
2.4.
Удовлетворенность населения качеством общего образования
процентов
данные Федеральной службы охраны России
64,3
65,1
65,2
65,3
65,4
65,5
66,0
2.5.
Доля обучающихся общеобразовательных организаций, получающих горячее питание, от общего числа обучающихся общеобразовательных организаций (охват горячим питанием обучающихся общеобразовательных организаций)
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
79,0
82,4
86,3
86,5
87,0
87,3
90,0
2.6.
Отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате по краю
процентов
расчет на основании первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления и данных Федеральной службы государственной статистики
114,0
100,0 <**>
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
2.7.
Доля обучающихся 5 - 11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 5 - 11 классов в общеобразовательных организациях)
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
98,6
98,9
98,9
99,0
99,1
99,1
99,1
3.
Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
3.1.
Доля учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, имеющих стаж педагогической работы до пяти лет, в общей численности учителей государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций
процентов
данные Федерального государственного статистического наблюдения (форма № 83-РИК)
11,4
12,9
13,1
13,3
13,4
13,5
13,6
3.2.
Укомплектованность общеобразовательных организаций педагогическими кадрами, имеющими высшее образование
процентов
данные Федерального государственного статистического наблюдения (форма № 83-РИК)
81,8
82,6
83,3
83,5
83,7
83,9
85,0
3.3.
Доля педагогических работников, имеющих действующий документ о повышении квалификации
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
82,8
82,8
82,9
83,0
83,2
83,4
84,5
4.
Информатизация образования
4.1.
Доля общеобразовательных организаций, имеющих доступ к сети "Интернет" со скоростью 128 Кбит/с и выше, в общей численности общеобразовательных организаций края
процентов
данные Федерального государственного статистического наблюдения (форма № 76-РИК)
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
4.2.
Число персональных компьютеров, подключенных к сети "Интернет", на 100 обучающихся в школах
штук
данные Федерального государственного статистического наблюдения (форма № 76-РИК)
4,66
6,87
9,76
9,80
9,84
9,85
9,88
4.3.
Число персональных компьютеров в составе школьных локально-вычислительных сетей на 100 обучающихся в школах
штук
данные Федерального государственного статистического наблюдения (форма № 76-РИК)
4,83
7,54
10,35
10,39
10,43
10,44
10,47
5.
Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью
5.1.
Доля обучающихся общеобразовательных организаций, которым оказана психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь с применением современного оборудования, от общей численности обучающихся общеобразовательных организаций, получивших психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
41,7
50,2
75,0
75,5
76,0
76,2
76,5
5.2.
Доля детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса, состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
25,0
35,0
45,0
45,5
46,0
46,2
46,5
6.
Развитие системы оздоровления и отдыха детей
6.1.
Доля детей и молодежи в возрасте от 6 до 18 лет, охваченных организованными формами отдыха, оздоровления и занятости, от общего числа молодежи в возрасте от 6 до 18 лет
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
75,0
75,0
75,0
75,0
75,0
75,0
80,0
6.2.
Удовлетворенность населения качеством услуг, предоставляемых загородными детскими оздоровительными лагерями
процентов
расчет на основе данных опроса родителей
59,0
60,0
60,0
65,0
75,0
73,0
80,0
7.
Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
7.1.
Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в образовательных организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
75,0 <***>
76,0
77,0
78,0
80,0
81,0
85,0
7.2.
Отношение средней заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей к средней заработной плате учителей края
процентов
расчет на основании первичных данных сбора оперативной информации и данных Федеральной службы государственной статистики
58,3
62,9
75,0
80,0
85,0
90,0
100,0
8.
Развитие молодежной политики
8.1.
Доля молодых людей, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, в общей численности молодежи края от 14 до 30 лет
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации органов местного самоуправления
5,0
6,5
7,0
8,0
9,0
9,5
12,0
9.
Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
9.1.
Доля детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе переданных не родственникам (в приемные семьи, на усыновление (удочерение), под опеку (попечительство), охваченных другими формами семейного устройства (семейные детские дома, патронатные семьи), находящихся в государственных (муниципальных) организациях всех типов
процентов
расчет на основе данных федерального государственного статистического наблюдения (форма № 103-РИК), данных Федеральной службы государственной статистики
96,43
96,608
96,61
96,62
96,63
96,64
96,65
9.2.
Доля выявленных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации министерства образования и науки
55,0
61,5
63,0
64,0
65,0
66,0
70,0
10.
Повышение качества профессионального образования
10.1.
Доля занятых в экономике, прошедших за отчетный год обучение по дополнительным профессиональным программам и основным программам профессионального обучения, в том числе в ресурсных центрах на базе профессиональных образовательных организаций, от общей численности занятых в экономике в отчетном году
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации министерства образования и науки края, данных Федерального государственного статистического наблюдения (формы № 1-ПК, № 1 (профтех), № 1-СПО), данных Федеральной службы государственной статистики
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
10.2.
Доля выпускников очной формы обучения по основным профессиональным образовательным программам (включая образовательные программы высшего образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска, в общей численности выпускников дневной (очной) формы обучения по основным профессиональным образовательным программам соответствующего года
процентов
данные Федерального государственного статистического наблюдения (формы № 1 (профтех), № 5 (профтех), № 1-СПО, № 1-ВПО)
76,0
77,0
78,0
79,0
80,0
80,0
80,0
10.3.
Доля профессиональных образовательных организаций, внедривших новые программы и модели профессионального образования, разработанные в рамках государственной программы, в общем количестве профессиональных образовательных организаций в Хабаровском крае
процентов
расчет на основании первичных данных сбора оперативной информации министерства образования и науки края
17,3
19,5
21,4
26,0
32,6
32,6
32,6
10.4.
Доля краевых профессиональных образовательных организаций, здания которых приспособлены для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общем количестве краевых профессиональных образовательных организаций в отчетном году
процентов
расчет на основании первичных данных сбора оперативной информации министерства образования и науки края
0
0
3,0
6,0
9,0
12,0
25,0 <***>
10.5.
Отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения краевых профессиональных образовательных организаций к средней заработной плате по краю
процентов
расчет на основании первичных данных сбора оперативной информации министерства образования и науки края и данных Федеральной службы государственной статистики
82,0
81,2
75,0
80,
85,0
90,0
100,0 <****>
11.
Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае
11.1.
Доля молодых ученых (научных работников, научно педагогических работников в возрасте до 35 лет) и аспирантов, принимающих участие в региональных научных конкурсах от общего количества молодых ученых и аспирантов образовательных организаций высшего образования и научных организаций, расположенных на территории края
процентов
расчет на основе первичных данных сбора оперативной информации министерства образования и науки края
12,0
12,0
15,0
15,0
15,0
16,0
18,0

--------------------------------
<*> В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" значение показателя должно быть достигнуто к 2016 году.
<**> В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 г. № 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" значение показателя должно быть достигнуто в 2012 году.
<***> В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" значение показателя должно быть достигнуто к 2020 году.
<****> В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 г. № 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной политики" значение показателя должно быть достигнуто к 2018 году.





Приложение № 2
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

ПЕРЕЧЕНЬ
ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ ХАБАРОВСКОГО
КРАЯ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ"

№ п/п
Наименование основного мероприятия, мероприятия
Ответственный исполнитель, соисполнитель, участник
Срок реализации
Непосредственный результат реализации основного мероприятия (краткое описание)
Последствия нереализации основного мероприятия
1
2
3
4
5
6

Основные мероприятия
1.
Развитие дошкольного образования
1.1.
Предоставление субсидий бюджетам муниципальных образований края на строительство объектов капитального строительства, находящихся в муниципальной собственности
министерство строительства края
2013 - 2020 гг.
Строительство детских садов <*>
невыполнение конституционных гарантий на бесплатное дошкольное образование
1.2.
Предоставление субсидий бюджетам муниципальных образований края на капитальный и текущий ремонт помещений для размещения групп дошкольного образования и (или) присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, приобретение оборудования для оснащения дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях, приобретение зданий и помещений для реализации программ обеспечения доступности дошкольного образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
Капитальный и текущий ремонт помещений под размещение дошкольных групп
невыполнение конституционных гарантий на бесплатное дошкольное образование
1.3.
Поддержка развития негосударственного сектора дошкольного образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
легализация негосударственных поставщиков услуг по предоставлению дошкольного образования
невыполнение конституционных гарантий на бесплатное дошкольное образование
1.4.
Реализация программ дошкольного образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение численности детей дошкольного возраста, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования
снижение качества образовательных результатов
1.5.
Государственная поддержка родителей, дети которых посещают образовательные организации, реализующие программы дошкольного образования, имеющие лицензии на образовательную деятельность
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение численности детей дошкольного возраста, получающих дошкольное образование
необеспечение материальной поддержки родителей по воспитанию и обучению детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования
2.
Повышение доступности и качества общего образования
2.1.
Введение федерального государственного образовательного стандарта
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам к 2015 году до 54,1 процента обучающихся
снижение качества образовательных результатов
2.2.
Реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам не менее, чем на 10 процентов ежегодно
невыполнение полномочий субъекта по финансированию реализации программ начального, основного, среднего общего образования
2.3.
Реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
обеспечение реализации программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам
невыполнение полномочий субъекта по финансированию реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в для детей с ограниченными возможностями здоровья
2.4.
Создание условий для позитивной социализации обучающихся общеобразовательных организаций
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
снижение количества правонарушений, совершенных обучающимися
снижение качества человеческого потенциала края
2.5.
Развитие школьной инфраструктуры, обеспечение качественных условий обучения и воспитания
министерство образования и науки края, министерство строительства края
2013 - 2020 гг.
строительство школ <*>, реконструкция школ;
создание условий, соответствующих требованиям к реализации программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;
увеличение численности обучающихся в современных условиях
снижение качества образовательных результатов
2.6.
Развитие региональной системы оценки качества образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
обеспечение разработки и реализации целостной региональной системы оценки качества образования, обеспечивающей получение информации для принятия эффективных управленческих решений
снижение качества образовательных результатов
2.7.
Обеспечение информационной открытости системы образования и учета общественного мнения, доступности информации о системе образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
исполнение требований законодательства в части обеспечения информационной открытости системы образования;
рост количества общеобразовательных организаций, ежегодно представляющих общественности публичный отчет
снижение качества образовательных результатов
2.8.
Распространение современных моделей доступного и качественного образования на территории края
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
обеспечение краевой стажировочной площадкой увеличения числа образовательных организаций, реализующих современные модели доступного и качественного образования
снижение качества образовательных результатов
2.9.
Выявление и поддержка талантливых и одаренных детей
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли школьников, участвующих в краевых, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах
снижение качества человеческого потенциала края
2.10.
Проведение мероприятий в целях обеспечения качества общего образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
выявление лучшего опыта по повышению качества общего образования, внедрение лучших практик
снижение заинтересованности образовательных организаций в работе с одаренными детьми
3.
Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
3.1.
Реализация программ дополнительного профессионального образования в соответствии с задачами развития образования в регионе
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли педагогических работников, прошедших повышение квалификации по системе персонифицированного повышения квалификации, ежегодно на 10 процентов;
увеличение доли средств, распределяемых на переподготовку кадров на конкурсной основе, до 30 процентов
неготовность педагогических кадров к реализации задач развития образования в крае
3.2.
Развитие кадровых ресурсов региональной системы педагогического образования
министерство образования и науки края, министерство культуры края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли педагогических работников, имеющих высшее образование, до 85 процентов при ежегодном увеличении не менее 0,2 процента;
увеличение доли руководителей и заместителей образовательных организаций, прошедших переподготовку по программе "Менеджер в образовании", до 60 процентов с ежегодным приростом 7 процентов;
ежегодное закрытие не менее 30 процентов вакансий;
снижение качества педагогического корпуса образовательных организаций. Снижение качества педагогического образования
3.3.
Формирование механизмов, обеспечивающих своевременную ротацию и эффективное замещение педагогических кадров в образовательных организациях
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
ежегодное прохождение переподготовки по программе "Менеджер образования" не менее 5 процентов от численности утвержденного резерва;
осуществление переподготовки не менее 125 педагогических работников по следующим кодам направлений подготовки, предусмотренным Приказом Минобрнауки России от 12 сентября
2013 г. № 1061:
снижение качественных показателей кадрового ресурса краевой системы образования




44.03.01 Педагогическое образование;
03.03.02 Физика;
01.03.02 Прикладная математика и информатика;
45.03.01 Филология;
разработка и реализация системы мер по развитию наставничества и постдипломного сопровождения 100 процентов молодых специалистов, прибывших в образовательные организации

3.4.
Формирование региональной государственно-общественной системы оценки качества педагогического образования. Аттестация педагогических кадров
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
прохождение 100 процентов педагогических работников аттестации, за исключением случаев, предусмотренных нормативными документами Российской Федерации
снижение уровня оценки качества образования
3.5.
Формирование модели инновационной инфраструктуры педагогического образования, обеспечивающей эффективное распространение опыта лидеров и лучших практик, поощрение лучших учителей
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение количества результатов образовательной деятельности, рекомендованных к внедрению, до восьми в год;
ежегодное прохождение стажировки у лучших педагогов и руководителей не менее 100 работников образования
снижение качества педагогического образования
4.
Информатизация образования
4.1.
Развитие телекоммуникаций и внедрение информационных систем в сфере образования
министерство образования и науки края, министерство информационных технологий и связи края
2013 - 2020 гг.
соответствие телекоммуникационной инфраструктуры системы образования края федеральным требованиям, предъявляемым к региональным информационным образовательным сетям в части решения задач перехода к оказанию услуг в сфере образования в электронном виде;
снижение рейтинга края по значениям подындекса "Информационно-коммуникационные технологии в образовании", интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу;
значительное отставание края от требований, предъявляемых к телекоммуникационной и информационной инфраструктуре системы образования;




функционирование информационных систем, содержащих статистическую информацию о состоянии отрасли образования в крае и реализующих задачи электронного правительства;
реализация учебного процесса без опоры на информационно-образовательные ресурсы сети "Интернет" приведет к снижению показателей успеваемости школьников края и ухудшению ежегодных результатов единого государственного экзамена. Выпускники школ края будут неконкурентоспособными при поступлении в образовательные организации высшего образования, что в конечном счете приведет к ослаблению кадрового потенциала экономики
вхождение края в пятерку лучших регионов в рейтинге по значениям подындекса "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу
4.2.
Укрепление материальной базы процессов информатизации образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
улучшение показателя оснащенности образовательных организаций современной компьютерной техникой и периферийным оборудованием;
снижение рейтинга края по значениям подындекса "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу;
создание условий для широкого использования современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе;
значительное отставание края от требований, предъявляемых к оснащенности учебного процесса;




вхождение края в пятерку лучших регионов в рейтинге по значениям подындекса "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу
реализация учебного процесса в отсутствие информационно-образовательной среды без современной компьютерной техники приведет к снижению показателей успеваемости школьников края и ухудшению ежегодных результатов единого государственного экзамена. Выпускники школ края будут неконкурентоспособными при поступлении в образовательные организации высшего образования, что в конечном счете приведет к ослаблению кадрового потенциала экономики
4.3.
Развитие системы методической и кадровой поддержки процессов информатизации образования края
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
сохранение кадрового потенциала, способного обеспечить инновационный режим развития муниципальных систем образования средствами информатизации образования края
существенное снижение качества преподавания общеобразовательных дисциплин приведет к ухудшению ежегодных результатов единого государственного экзамена. Выпускники школ края будут неконкурентоспособными при поступлении в образовательные организации высшего образования, что в конечном счете приведет к ослаблению кадрового потенциала экономики
4.4.
Расширение информационной открытости системы образования края
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
повышение открытости системы образования, удовлетворенности населения качеством оказания услуг;
получение населением информационных услуг о системе образования края в электронном виде
снижение рейтинга края по значениям подындекса "Информационно-коммуникационные технологии в образовании", интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу
5.
Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью
5.1.
Разработка концепции и проекта системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
министерство образования и науки края
2013 год
разработка концепции и проекта системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
отсутствие системы раннего выявления детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии приведет к несвоевременному психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
5.2.
Разработка концепции и проекта подсистем оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
министерство образования и науки края
2013 год
разработка концепции и проекта подсистем оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
несвоевременное оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям дошкольного возраста и обучающихся повлечет возрастание количества неуспевающих обучающихся и их десоциализации
5.3.
Организация опытной апробации системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и подсистем оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
министерство образования и науки края
2014 год
создание и функционирование апробационных площадок в трех муниципальных образованиях края и двух профессиональных образовательных организациях
отсутствие опытной апробации не позволит внедрить систему раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и подсистемы оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
5.4.
Создание единой базы учета численности детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
министерство образования и науки края
2014 год
приобретение и установка программного продукта, обеспечивающего единую базу учета численности детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
отсутствие единой базы учета не позволяет создать систему психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
5.5.
Оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи населению края
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение охвата психолого-педагогической, медицинской и социальной помощью до 20 тыс. человек ежегодно
снижение качества оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
6.
Развитие системы оздоровления и отдыха детей
6.1.
Обеспечение и совершенствование форм отдыха, оздоровления и занятости детей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
министерство образования и науки края, министерство социальной защиты края
2013 - 2020 гг.
охват не менее 75 процентов детей организованными формами летнего отдыха
создание условий проведение профильных смен
ухудшение условий отдыха и оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья;
рост преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних;
снижение качества выявления и поддержки творческой молодежи
6.2.
Совершенствование инфраструктуры отдыха детей и подростков
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
предоставление качественных услуг по организации отдыха и оздоровления детей
грантовая поддержка организаций отдыха и оздоровления детей
ухудшение материально-технической базы загородных стационарных оздоровительных лагерей;
снижение охвата детей организованными формами каникулярного отдыха
6.3.
Подготовка квалифицированных кадров для организаций отдыха и оздоровления детей и подростков
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
повышение квалификации работников оздоровительных организаций;
обучение ежегодно не менее 120 организаторов летнего отдыха в год
снижение профессионального уровня педагогических кадров детских оздоровительных организаций
7.
Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
7.1.
Реализация образовательных программ организациями дополнительного образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение к 2015 году до 80 процентов доли детей в возрасте от 5 до 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в образовательных организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы
не решены проблемы занятости детей во внеурочное время, не реализованы образовательные запросы детей и подростков, недостаточно используется воспитательный потенциал дополнительного образования
7.2.
Реализация образовательных программ по дополнительному образованию технической направленности
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли детей, получающих услуги по дополнительному образованию в кружках, объединениях технической направленности
значительное отставание края от требований, предъявляемых к оснащенности учебного процесса;
реализация учебного процесса в условиях информационно-образовательной среды без современной компьютерной техники приведет к снижению эффективности и качества дополнительного образования
7.3.
Повышение профессиональной компетентности работников системы дополнительного образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
100 процентная обеспеченность педагогическими работниками организаций дополнительного образования;
увеличение охвата педагогических работников дополнительного образования программами профессионального развития на 2 процента ежегодно
снижение качества образования, замедление инновационного режима его развития
7.4.
Создание условий по выявлению, поддержке и сопровождению инициативной и талантливой молодежи
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли обучающихся, принимающих участие в региональных, всероссийских и международных конкурсах
предоставление грантов педагогическим работникам организаций дополнительного образования, работающим с одаренными детьми
снижение качества человеческого потенциала
снижение заинтересованности педагогических работников организаций дополнительного образования в работе с одаренными детьми
7.5.
Субсидии муниципальным образованиям края на повышение оплаты труда отдельных категорий работников муниципальных организаций
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
достижение установленного соотношения средней заработной платы работников муниципальных организаций дополнительного и дошкольного образования
невыполнение указов Президента Российской Федерации
8.
Развитие молодежной политики
8.1.
Создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей молодежи
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение количества клубов и объединений патриотической направленности в крае на 3 процента ежегодно
проявление межэтнических и межнациональных и экстремистских настроений в молодежной среде
8.2.
Формирование здорового стиля жизни у молодежи, социально ответственной молодой семьи
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
повышение информированности молодежи о последствиях рискованного поведения и возможностях сохранения здоровья;
снижение риска в отношении заболеваний, передаваемых половым путем (ВИЧ/СПИДа), нежелательной беременности (абортов), пробы психоактивных веществ (ПАВ: табак, алкоголь, наркотические и токсические вещества);
ухудшение состояния физического и психического здоровья молодого поколения, деформация ценностей отцовства, материнства




увеличение доли обучающихся общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, систематически занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности обучающихся соответствующих организаций, с 74,3 процентов до 78 процентов

8.3.
Вовлечение молодежи в социальную практику
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение количества молодежи, вовлеченной в социальную деятельность, до 15 процентов от общего числа молодежи;
реализация не менее 30 молодежных социальных проектов в крае ежегодно
проблемы с формированием у молодежи навыков общественной деятельности и самоуправления, низкий уровень вовлеченности молодежи в общественно-политическую жизнь общества
8.4.
Создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
изменение рискованного поведения, более успешная социализация молодежи в обществе, профессиональная ориентация и адаптация несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, снижение правонарушений среди подростков
увеличение количества асоциальной молодежи, рост социальной изолированности молодых людей, увеличение риска криминализации молодежной среды
8.5.
Вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
участие не менее 100 молодых людей ежегодно в программах, направленных на вовлечение в предпринимательскую деятельность;
информирование не менее 15 процентов молодых людей о действующих программах по вовлечению молодежи в предпринимательство
обострение проблемы трудоустройства выпускников, развитие миграционных настроений в молодежной среде
8.6.
Реализация краевыми государственными организациями мероприятий в сфере молодежной политики
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли молодых людей, вовлеченных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет до 12 процентов к 2016 году
снижение количества молодежи, вовлеченной в деятельность молодежных организаций, снижение общей социальной активности молодежи
8.7.
Создание условий по выявлению, поддержке и сопровождению инициативной и талантливой молодежи
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края от 14 до 30 лет до 8 процентов
развитие миграционных настроений в молодежной среде, снижение рейтинга Хабаровского края по интеллектуальному и творческому развитию молодежи
9.
Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
9.1.
Создание служб по подбору, подготовке кандидатов в замещающие родители и по сопровождению замещающих семей, обеспечение их деятельности
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
создание служб по подбору, подготовке кандидатов в замещающие родители и по сопровождению замещающих семей, обеспечение их деятельности;
несоблюдение права ребенка, оставшегося без попечения родителей, жить и воспитываться в семье;
увеличение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, возвращенных замещающими родителями в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
обеспечение деятельности созданного в структуре краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения" методического центра для оказания помощи специалистам территориальных служб, осуществляющих деятельность по подбору и подготовке кандидатов в замещающие родители и по сопровождению замещающих семей




увеличение численности детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
снижение численности детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в замещающие семьи граждан Российской Федерации;
некомпетентность должностных лиц в указанной сфере деятельности;
не качественная деятельность территориальных служб;
9.2.
Обеспечение создания в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий для надлежащего содержания, воспитания, развития воспитанников, защита их прав и законных интересов
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
100 процентов воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспеченны в полном объеме одеждой, обувью, мягким и жестким инвентарем в соответствии с нормативами;
нарушение права ребенка, оставшегося без попечения родителей, на надлежащее содержание, воспитание, развитие, защиту прав и интересов в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также на проживание в данных организациях в условиях максимально приближенных к домашним;
100 процентное обеспечение занятости воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, отсутствие случаев самовольных уходов правонарушений, жестокого обращения с воспитанниками;
увеличение случаев самовольных уходов воспитанников из организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
нарушение права ребенка, оставшегося без попечения родителей, не имеющего возможность быть переданным на воспитание в семью, на проживание в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях максимально приближенным к домашним




100 процентов воспитанников, в отношении которых организациями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приняты необходимые меры по защите их прав и законных интересов;
создание в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, групп проживания воспитанников по семейному типу с условиями максимально приближенными к домашним
9.3.
Развитие системы социальной адаптации и сопровождения выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
обеспечение деятельности служб социальной адаптации и сопровождения выпускников, созданных в структуре организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
увеличение числа дезадаптированных для самостоятельного проживания в социуме выпускников образовательных организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
обеспечение деятельности созданного центра постинтернатного сопровождения и адаптации (с социальной гостиницей) выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также выпускников организаций профессионального образования из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
увеличение в социуме числа маргинальных и асоциальных граждан, увеличение преступлений и правонарушений, совершенных бывшими выпускниками;
рост вторичного сиротства;
отсутствие возможности осуществления координации, контроля и методического обеспечения деятельности по постинтернатному сопровождению и адаптации выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;





увеличение количества детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа, не социализированных в обществе, что приведет к увеличению преступности, увеличению количества их детей, лишившихся родительского попечения;
увеличение расходов краевого бюджета на содержание и предоставление льгот детям, оставшимся без попечения родителей, опекунам, попечителям, усыновителям
9.4.
Развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи российских граждан;
несоблюдение права ребенка, оставшегося без попечения родителей, жить и воспитываться в семье;
увеличение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, помещаемых под надзор в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и количества таких организаций;
уменьшение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
уменьшение количества организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
увеличение численности воспитанников не желающих быть устроенными на воспитание в семью;




обеспечение деятельности службы по подготовке воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к семейной жизни, созданной в качестве структурного подразделения краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения"
неспособность воспитанников к построению семейной жизни, ответственному родительству;
неспособность воспитанников проживать и адаптироваться в семье
9.5.
Профилактика социального сиротства и детской безнадзорности
министерство образования и науки края
2014 - 2020 гг.
создание в структуре организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, служб по профилактике социального сиротства и обеспечение их деятельности


увеличение количества детей, лишившихся родительского попечения;
увеличение расходов краевого бюджета на содержание и предоставления льгот детям, оставшимся без попечения родителей, опекунам, попечителям, усыновителям;
рост детской безнадзорности и семейного неблагополучия
10.
Повышение качества профессионального образования
10.1.
Реализация программ среднего профессионального образования
министерство образования и науки края, министерство экономического развития и внешних связей края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли выпускников очной формы обучения по основным профессиональным образовательным программам (включая образовательные программы высшего образования), трудоустроившихся в течение первого года после выпуска с 76 до 80 процентов;
не будет обеспечена доступность среднего профессионального образования;
не будет обеспечено соответствие объемов подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена потребностям регионального рынка труда




увеличение доли профессиональных образовательных организаций, внедривших новые программы и модели профессионального образования, разработанные в рамках Программы, в общем количестве профессиональных образовательных организаций в Хабаровском крае до 32,6 процента

10.2.
Организация профессионального и творческого развития руководящих и педагогических работников профессиональных образовательных организаций
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли руководящих и педагогических работников профессиональных образовательных организаций, участвующих в краевых мероприятиях, минимум на 0,5 процента ежегодно
несоответствие качества профессионального образования требованиям развития экономики края
10.3.
Информационное и методическое обеспечение научно-исследовательской, инновационной и опытно-экспериментальной деятельности в профессиональных образовательных организациях
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение количества разработанных, изданных информационных и методических изданий;
увеличение количества научных исследований и разработок в сфере образования
снижение качества профессионального образования, замедление инновационного режима его развития
10.4.
Развитие профессиональных компетенций и творческих способностей обучающихся
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
увеличение доли молодых людей, участвующих в мероприятиях (конкурсах, фестивалях, олимпиадах) научно-технической и творческой направленности, в общей численности молодежи края от 14 - 30 лет до 8 процентов
развитие миграционных настроений в молодежной среде, снижение рейтинга края по интеллектуальному и творческому развитию молодежи
10.5.
Обеспечение условий доступности профессионального образования
министерство образования и науки края
2013 - 2020 гг.
усиление социальной поддержки и студентов края из малоимущих семей за счет средств краевого бюджета;
обеспечение минимальных потребностей студентов из малоимущих семей, снижение уровня социального неравенства социально незащищенных групп населения
снижение уровня и качества жизни студентов, нуждающихся в социальной поддержке
11.
Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае
11.1.
Поддержка фундаментальных и прикладных научных исследований по проблемам, представляющим интерес для края
министерство образования и науки края, главное управление модернизации и стратегических инициатив Губернатора и Правительства края, министерство экономического развития и внешних связей края
2013 - 2020 гг.
объединение ресурсов российских научных фондов и краевого бюджета для финансирования фундаментальных исследований, направленных на решение проблем, определенных краем;
поддержка научных школ, научных коллективов и отдельных ученых, выполняющих такие исследования в крае
сокращение перечня научных тем, по которым осуществляются исследования в научных организациях и вузах края;
снижение качества представляемых на региональные конкурсы научных проектов, уменьшение объемов финансирования фундаментальных исследований со стороны научных фондов;
отток специалистов высшей квалификации за пределы края
11.2.
Поддержка молодых ученых и аспирантов, стимулирование результативности их научной деятельности и закрепления в образовательных организациях
министерство образования и науки края, главное управление модернизации и стратегических инициатив Губернатора и Правительства края
2013 - 2020 гг.
повышение научной активности молодых ученых (научных работников, научно-педагогических работников в возрасте до 35 лет) и аспирантов, привлечение их к решению проблемы научно-технического обеспечения развития экономики и социальной сферы края, поддержка талантливой молодежи и восстановление престижности научной деятельности;
повышение качества возрастной и квалификационной структуры кадрового потенциала сферы науки, высшего профессионального образования
нарастание негативной тенденции повышения среднего возраста исследователей и профессорско-преподавательского состава;
снижение кадрового потенциала и, как следствие, сокращение возможностей инновационного развития приоритетных отраслей экономики края

--------------------------------
<*> Место размещения объекта будет определяться в установленном порядке по результатам инженерных изысканий с учетом режима охраны природных объектов.





Приложение № 3
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

СВЕДЕНИЯ
ОБ ОСНОВНЫХ МЕРАХ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ РЕАЛИЗАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
"РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ"

№ п/п
Вид проекта нормативного правового акта
Основные положения проекта нормативного правового акта
Ответственный исполнитель
Ожидаемые сроки принятия
1
2
3
4
5

Основные мероприятия
1.
Развитие дошкольного образования
1.1.
Постановление Правительства Хабаровского края
о внесении изменений в отдельные нормативные правовые акты в области образования
министерство образования и науки края
2014 год
2.
Развитие системы оздоровления и отдыха детей
2.1.
Постановление Правительства Хабаровского края
об утверждении средней расчетной стоимости путевки в загородные стационарные детские оздоровительные лагеря и стоимости набора продуктов питания в организованных органами местного самоуправления края оздоровительных лагерях с дневным пребыванием детей
министерство образования и науки края
2014 - 2020 годы





Приложение № 4
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
"РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАБАРОВСКОГО
КРАЯ" ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ КРАЕВОГО БЮДЖЕТА

№ п/п
Наименование основного мероприятия
Ответственный исполнитель, соисполнитель
Расходы по годам (млн. рублей)
2013 год
2014 год
2015 год
2016 год
2017 - 2020 гг.
1
2
3
4
5
6
7
8


всего
17 708,027
19 707,795
21 081,295
21 867,785
87 471,139
министерство образования и науки края
16874,153
19 376,110
20 539,840
21 115,833
84 463,332
соисполнители:





министерство строительства края
689,854
189,959
495,468
710,885
2 843,540
министерство социальной защиты населения края
143,752
141,726
45,987
41,067

164,267
министерство культуры края
0,268
0,00
0,00
0,00
0,00

Основные мероприятия
1.
Развитие дошкольного образования
всего
722,325
3 335,975
3 953,064
4 322,703
17 290,811
1.1.
Предоставление субсидий бюджетам муниципальных образований края на строительство объектов капитального строительства, находящихся в муниципальной собственности
министерство строительства края
271,334
94,405
382,718
516,007
2 064,028
1.2.
Предоставление субсидий бюджетам муниципальных образований края на капитальный и текущий ремонт помещений для размещения групп дошкольного образования и (или) присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, приобретение оборудования для оснащения дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях, приобретение зданий и помещений для реализации программ обеспечения доступности дошкольного образования
министерство образования и науки края
170,324
0,00
0,00
0,00
0,00
1.3.
Поддержка развития негосударственного сектора дошкольного образования
министерство образования и науки края
4,944
150,490
167,868
184,385
737,539
1.4.
Реализация программ дошкольного образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
министерство образования и науки края
37,250
2 797,135
3 108,548
3 328,403
13 313,612
1.5
Государственная поддержка родителей, дети которых посещают образовательные организации, реализующие программы дошкольного образования, имеющие лицензии на образовательную деятельность
министерство образования и науки края
238,473
293,945
293,930
293,908
1 175,632
2.
Повышение доступности и качества общего образования
всего
10 179,370
9 908,370
10 531,659
10 987,546
43 950,185
2.1.
Введение федерального государственного образовательного стандарта
министерство образования и науки края
283,829
394,407
421,673
441,091
1 764,364
2.2.
Реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
министерство образования и науки края
7 690,142
8 030,080
8 551,625
8 913,525
35 654,100
2.3.
Реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам
министерство образования и науки края

1 281,425
1 211,601
1 268,083
1 264,418
5 057,673
2.4.
Создание условий для позитивной социализации обучающихся общеобразовательных организаций
министерство образования и науки края
4 617,0
0,00
0,00
0,00
0,000
2.5.
Развитие школьной инфраструктуры, обеспечение качественных условий обучения и воспитания
министерство образования и науки края
474,199
127,360
128,561


126,256

505,024
министерство строительства края
392,320
95,554
112,750
194,878
779,512
2.6.

Развитие региональной системы оценки качества образования
министерство образования и науки края
38,215
37,881
37,880
36,776
147,104
2.7.
Обеспечение информационной открытости системы образования и учета общественного мнения, доступности информации о системе образования
министерство образования и науки края
0,600
0,482
0,482
0,457
1,828
2.8.
Распространение современных моделей доступного и качественного образования на территории края
министерство образования и науки края
6,368
0,00
0,00
0,00
0,00
2.9.
Выявление и поддержка талантливых и одаренных детей
министерство образования и науки края
3,624
4,537
4,537
4,498
17,992
2.10.
Проведение мероприятий в целях обеспечения качества общего образования
министерство образования и науки края
4,031
6,468
6,068
5,647
22,588
3.
Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
всего
280,757
179,203
187,203
184,203
736,811
3.1.
Реализация программ дополнительного профессионального образования в соответствии с задачами развития образования в регионе
министерство образования и науки края
149,292
145,720
145,720
142,824
571,295

3.2.
Развитие кадровых ресурсов региональной системы педагогического образования
министерство образования и науки края
33,506
0,250
0,250
0,240
0,960
министерство культуры края
0,268
0,00
0,00
0,00
0,00
3.3.
Формирование механизмов, обеспечивающих своевременную ротацию и эффективное замещение педагогических кадров в образовательных организациях
министерство образования и науки края
83,978
24,307
32,307
32,301
129,204
3.4.
Формирование региональной государственно-общественной системы оценки качества педагогического образования. Аттестация педагогических кадров
министерство образования и науки края
7,377
7,876
7,876
7,853
31,412
3.5.
Формирование модели инновационной инфраструктуры педагогического образования, обеспечивающей эффективное распространение опыта лидеров и лучших практик, поощрение лучших учителей
министерство образования и науки края
6,336
1,050
1,050
0,985
3,940
4.
Информатизация образования
всего
193,957
112,660
112,004
112,041
448,164
4.1.
Развитие телекоммуникаций и внедрение информационных систем в сфере образования
министерство образования и науки края
28,706
101,610
100,954
101,522
406,088
4.2.
Укрепление материальной базы процессов информатизации образования
министерство образования и науки края
60,745
0,000
0,000
0,000
0,000
4.3.
Развитие системы методической и кадровой поддержки процессов информатизации образования края
министерство образования и науки края
3,000
3,298
3,298
3,298
13,192
4.4.
Расширение информационной открытости системы образования края
министерство образования и науки края
101,506
7,752
7,752
7,221
28,884
5.
Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью
всего
56,711
47,723
52,585
51,969
207,876
5.1.
Разработка концепции и проекта системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
министерство образования и науки края
0,100
0,00
0,00
0,00
0,00
5.2.
Разработка концепции и проекта подсистем оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
министерство образования и науки края
0,100
0,00
0,00
0,00
0,00
5.3.
Организация опытной апробации системы раннего выявления детей дошкольного возраста, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и подсистем оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
министерство образования и науки края
0,170
2,250
2,250
2,009
8,036
5.4.
Создание единой базы учета численности детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
министерство образования и науки края
0,170
2,000
2,000
1,786
7,144
5.5.
Оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи населению края
министерство образования и науки края
56,171
43,473
48,335
48,174
192,696
6.
Развитие системы оздоровления и отдыха детей
всего
449,441
351,839
256,330
241,262
965,047
6.1.
Обеспечение и совершенствование форм отдыха, оздоровления и занятости детей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
министерство образования и науки края
министерство социальной защиты населения
304,309

143,752
208,643

141,726

208,873

45,987

198,725

41,067

794,900

164,267
6.2.
Совершенствование инфраструктуры отдыха детей и подростков
министерство образования и науки края
0,720
0,750
0,750
0,750
3,000
6.3.
Подготовка квалифицированных кадров для организаций отдыха и оздоровления детей и подростков
министерство образования и науки края
0,660
0,720
0,720
0,720
2,880
7.
Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
всего
550,636
347,256
372,662
381,058
1 524,232
7.1.
Реализация образовательных программ организациями дополнительного образования
министерство образования и науки края
306,607
270,755
277,369
263,662
1 054,648
7.2.
Реализация образовательных программ по дополнительному образованию технической направленности
министерство образования и науки края
9,567
8,960
8,960
8,956
35,824
7.3.
Повышение профессиональной компетентности работников системы дополнительного образования
министерство образования и науки края
0,482
0,440
0,440
0,393
1,572
7.4.
Создание условий по выявлению, поддержке и сопровождению инициативной и талантливой молодежи
министерство образования и науки края
6,820
7,540
7,540
7,411
29,644

7.5.
Субсидии муниципальным образованиям края на повышение оплаты труда отдельных категорий работников муниципальных организаций
министерство образования и науки края
227,160
59,561
78,353
100,636
402,544
8.
Развитие молодежной политики

256,571
239,165
240,364
232,133
928,532
8.1.
Создание условий для воспитания гражданственности и патриотизма, духовных и нравственных ценностей молодежи
министерство образования и науки края
0,860
0,860
0,860
0,801
3,204
8.2.
Формирование здорового стиля жизни у молодежи, социально ответственной молодой семьи
министерство образования и науки края
2,529
6,089
6,088
5,640
22,560
8.3.
Вовлечение молодежи в социальную практику
министерство образования и науки края
1,200
1,247
1, 247
1,155
4,620
8.4.
Создание условий для эффективной социализации молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации
министерство образования и науки края
20,625
24,161
24,161
22,379
89,516
8.5.
Вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность
министерство образования и науки края
0,500
0,598
0,598
0,598
2,392
8.6.
Реализация краевыми государственными организациями мероприятий в сфере молодежной политики
министерство образования и науки края
222,057
196,763
197,963
192,054
768,216
8.7.
Создание условий по выявлению, поддержке и сопровождению инициативной и талантливой молодежи
министерство образования и науки края
8,800
9,447
9,447
9,506
38,024
9.
Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
всего
2 540,491
2 597,306
2 651,083
2 605,415
10 421,660
9.1.
Создание служб по подбору, подготовке кандидатов в замещающие родители и по сопровождению замещающих семей, обеспечение их деятельности
министерство образования и науки края
1,000
0,920
0,950
0,936
3,744
9.2.
Обеспечение создания в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, условий для надлежащего содержания, воспитания, развития воспитанников, защита их прав и законных интересов
министерство образования и науки края

министерство строительства края
1 499,208



26,200

1 506,451



0,0
1 557,588



0,0
1 552,091



0,0
6 208,364



0,0
9.3.
Развитие системы социальной адаптации и сопровождения выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
министерство образования и науки края
5,876
5,360
5,360
4,964
19,856
9.4.
Развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
министерство образования и науки края
993,022
1 068,826
1 071,545
1 031,893
4 127,572
9.5.
Профилактика социального сиротства и детской безнадзорности
министерство образования и науки края
15,185
15,749
15,640
15,531
62,124
10.
Повышение качества профессионального образования
всего
2 474,561
2 580,100
2 716,143
2 741,257
10 965,028
10.1.
Реализация программ среднего профессионального образования
министерство образования и науки края
2 387,700
2 462,049
2 596,041
2 621,155
10 484,620
10.2.
Организация профессионального и творческого развития руководящих и педагогических работников профессиональных образовательных организаций
министерство образования и науки края
23,266
23,010
23,301
24,750
99,000
10.3.
Информационное и методическое обеспечение научно-исследовательской, инновационной и опытно-экспериментальной деятельности в профессиональных образовательных организациях
министерство образования и науки края
46,533
45,694
46,437
44,988
179,952
10.4.
Развитие профессиональных компетенций и творческих способностей обучающихся
министерство образования и науки края
17,062
22,037
23,054
23,054
92,216
10.5.
Обеспечение условий доступности профессионального образования
министерство образования и науки края
0,00
27,310
27,310
27,310
109,240
11.
Поддержка научно-исследовательской деятельности в крае
всего
3,207
8,198
8,198
8,198
32,793
11.1.
Поддержка фундаментальных и прикладных научных исследований по проблемам, представляющим интерес для края
министерство образования и науки края
2,500
6,500
6,500
6,500
26,000
11.2.
Поддержка молодых ученых и аспирантов стимулирование результативности их научной деятельности и закрепления в образовательных организациях
министерство образования и науки края
0,707
1,698
1,698
1,698
6,793





Приложение № 5
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

СПРАВОЧНАЯ (ПРОГНОЗНАЯ) ИНФОРМАЦИЯ
ОБ ОБЪЕМАХ ФИНАНСИРОВАНИЯ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ,
ПЛАНИРУЕМЫХ К РЕАЛИЗАЦИИ В РАМКАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ
ПОЛИТИКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ"

№ п/п
Наименование инвестиционных проектов
Сроки реализации
Соисполнитель
Наличие проектной документации
Мощность
Объем финансирования в текущих ценах (млн. рублей)
1
2
3
4
5
6
7
1.
Школа в с. Мариинское Ульчского района
2011 - 2017
министерство строительства края
имеется
150 ученических мест
275,8
2.
Школа с детским садом в п. Галичный Комсомольского муниципального района
2013 - 2017
министерство строительства края
имеется, на экспертизе
80 ученических мест + 20 мест д/сада
187,34
3.
Школа на 220 мест в с. Мичуринское Хабаровского района
2015 - 2017
министерство строительства края
разрабатывается
220 ученических мест
440,0 <*>
4.
Начальная школа на 40 мест с детским садом на 20 мест в с. Марусино района имени Лазо
2016 - 2017
министерство строительства края
разработка в 2014 г.
40 ученических мест + 20 мест д/сада
110,0 <*>
5.
Школа на 300 мест в с. Найхин, Нанайского муниципального района
2015 - 2016
министерство строительства края
имеется
300 ученических мест
287,7
6.
Школа в микрорайоне "Ореховая сопка" по ул. Совхозной в г. Хабаровске
2014 - 2016
министерство строительства края
разработка в 2013 - 2014 г.г.
700 ученических мест
1100,0
7.
Школа в Волочаевском городке в Центральном районе г. Хабаровска
2013 - 2015
министерство строительства края
разработка в 2014 г.
800 ученических мест
1200,0 <*>
8.
Детский сад на 95 мест в пос. Менделеева в г. Комсомольске-на-Амуре
2013 - 2014
министерство строительства края
имеется
95 мест
126,0
9.
Детский сад на 110 мест в с. Князе-Волконское Хабаровского муниципального района
2013 - 2014
министерство строительства края
имеется
110 мест
155,1
10.
Детский сад в с. Тахта Ульчского района
2013 - 2014
министерство строительства края
имеется
55 мест
138,25
11.
Детский сад в Волочаевском городке в Центральном районе г. Хабаровска
2013 - 2017
министерство строительства края

имеется проект повторного применения
230 мест
318,6
12.
Детский сад на 115 мест по ул. Проезжей в г. Бикине
2014 - 2016
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
115 мест
164,0 <*>
13.
Детский сад на 115 мест в п. Хор муниципального района имени Лазо
2014 - 2016
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
115 мест
130,0 <*>
14.
Детский сад на 95 мест в п. Дуки Солнечного района
2014
министерство строительства края
имеется
95 мест
84,9
15.
Детский сад на 110 мест в п. Горин Солнечного муниципального района
2014 - 2016
министерство строительства края
имеется
110 мест
157,65
16.
Детский сад на 75 мест в п. Дормидонтовка Вяземского района
2014 - 2016
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
75 мест
118,0
17.
Детский сад на 140 мест в с. имени Полины Осипенко
2014 - 2016
министерство строительства края
имеется, на экспертизе
140 мест
200,0
18.
Детский сад на 110 мест в г. Советская Гавань
2016 - 2017
министерство строительства края
разработка в 2013 г.
110 мест
203,0 <*>
19.
Детский сад на 115 мест в г. Вяземский
2015 - 2016
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
115 мест
146,3
20.
Детский сад на 55 мест в с. Дада Нанайского муниципального района
2015 - 2016
министерство строительства края
разработка в 2013 - 2014 г.г.
55 мест
82,5 <*>
21.
Детский сад на 110 мест в с. Краснореченское Хабаровского муниципального района
2014 - 2015
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
110 мест
164,0 <*>
22.
Детский сад на 110 мест в с. Гаровка-2 Хабаровского муниципального района
2015
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
110 мест
164,0 <*>
23.
Детский сад на 110 мест в с. Восточное Хабаровского муниципального района
2014 - 2015
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
110 мест
164,0 <*>
24.
Детский сад на 110 мест в с. Тополево Хабаровского муниципального района
2015
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
110 мест
164,0 <*>
25.
Детский сад на 110 мест в с. Матвеевка Хабаровского муниципального района
2015
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
110 мест
164,0 <*>
26.
Детский сад по ул. Морозова П.Л. в Индустриальном районе г. Хабаровска
2014 - 2015
министерство строительства края
имеется проект повторного применения
190 мест
263,2 <*>
27.
Детский сад в микрорайоне № 3 второго Привокзального района, г. Комсомольска-на-Амуре
2015 - 2016
министерство строительства края
разрабатывается в 2013 г.
350 мест
410,0 <*>
28.
Детский сад на 80 мест в с. Циммермановка Ульчского района
2015 - 2016
министерство строительства края
разработка в 2014 г.
80 мест
100,0 <*>
29.
Детский сад на 80 мест в п. Литовко Амурского района (реконструкция)
2015
министерство строительства края
разработка в 2013 - 2014 г.г.
80 мест
80,0 <*>
30.
Детский сад на 80 мест в п. Тырма Верхнебуреинского района
2015 - 2016
министерство строительства края
разработка в 2014 г.
80 мест
100,0 <*>
31.
Комплекс зданий КГБОУ "Хабаровский краевой центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции", г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 167
2013 - 2015
министерство строительства края
разработка в 2013 - 2014 г.г.
2220 кв. м
170,0 <*>

--------------------------------
<*> Ориентировочная сметная стоимость (до получения заключения государственной экспертизы проектной документации).





Приложение № 6
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

ПРОГНОЗ
СВОДНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ЗАДАНИЙ НА ОКАЗАНИЕ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ УСЛУГ ЮРИДИЧЕСКИМ И (ИЛИ) ФИЗИЧЕСКИМ ЛИЦАМ
В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ ХАБАРОВСКОГО
КРАЯ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ"

№ п/п
Наименование услуги, показателя объема услуги, основного мероприятия
Значение показателя объема услуги
Расходы краевого бюджета на оказание государственной услуги (тыс. рублей)
2013 год
2014 год
2015 год
2016 год
2013 год
2014 год
2015 год
2016 год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Часть 1. Государственные услуги
1.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление основного общего и среднего общего образования в вечерних (сменных) образовательных организациях
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
1.1.
Повышение доступности и качества общего образования
287
273
150
150
14 069,03
14 985,33
16 018,69
17 233,13
2.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление общедоступного и бесплатного основного общего образования по основным общеобразовательным программам с круглосуточным содержанием обучающихся, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
2.1.
Повышение доступности и качества общего образования
112
112
81
81
29 035,45
27 061,95
28 408,22
28 225,47
3.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в организациях, осуществляющих обучение, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
3.1.
Повышение доступности и качества общего образования
72
0
0
0
69 212,40
0
0
0
4.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам с круглогодичным содержанием для обучающихся с нарушением слуха
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
4.1.
Повышение доступности и качества общего образования
77
78
78
78
36 655,30
34 163,89
35 863,46
35 632,74
5.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с круглогодичным содержанием обучающихся
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
5.1.
Повышение доступности и качества общего образования
211
201
201
201
165 541,78
154 290,15
161 965,67
160 923,74
6.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам, с круглогодичным содержанием обучающихся
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
6.1.
Повышение доступности и качества общего образования
1 488
1 521
1 512
1 493
645 965,67
655 493,03
682 340,03
677 778,37
7.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
7.1.
Повышение доступности и качества общего образования
879
898
905
899
218 439,57
223 592,55
238 720,74
237 345,87
8.
Наименование услуги и ее содержание
Услуги по воспитанию и содержанию в детских домах детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Показатель объема услуги
Количество воспитанников
8.1.
Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
1 797
1 724
1 756
1 687
1 426 079,35
1 463 765,83
1 514 153,63
1 506 091,33
9.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление дополнительного образования детям в организациях дипольного образования спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, художественно-эстетической и иной направленности (кружковая работа)
Показатель объема услуги
Количество посещающих организации дополнительного образования
9.1.
Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
1 408
1 408
1 408
1 408
81 292,32
85 273,33
91 886,50
91 886,50
10.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление дополнительного образования детям в организациях дополнительного образования в части проведения профильных смен
Показатель объема услуги
Количество детей в соответствии с планом и программой проведения смен
10.1.
Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
5 280
5 290
5 290
5 290
125 765,25
125 737,38
125 737,38
112 251,23
11.
Наименование услуги и ее содержание
Проведение мероприятий по организации отдыха, досуга, занятости, интеллектуального и творческого развития детей и молодежи (в том числе фестивалей, выставок, смотров-конкурсов, соревнований, олимпиад и иных мероприятий)
Показатель объема услуги
Количество мероприятий
11.1.
Повышение качества профессионального образования
125
130
130
130
17 061,97
22 037,0
23 054,21
23 054,21
11.2.
Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
137
122
122
122
46 277,48
35 283,18
35 283,18
35 283,18
11.3.
Повышение доступности и качества общего образования
88
88
88
88
6 833,94
6 800,0
6 800,0
6 800,0
12.
Наименование услуги и ее содержание
Консультирование по общеобразовательным программам основного общего образования и среднего общего образования
Показатель объема услуги
Количество консультаций
12.1.
Повышение доступности и качества общего образования
720
720
720
720
8 620,0
8 620,0
8 620,0
8 620,0
13.
Наименование услуги и ее содержание
Проведение мероприятий по организации профессионального и творческого развития руководящих и педагогических работников организаций края (в том числе фестивалей, выставок, смотров, конкурсов, конференций и иных мероприятий)
Показатель объема услуги
Количество мероприятий
13.1.
Повышение доступности и качества общего образования
25
25
25
25
1 786,92
2 452,0
2 452,0
2 452,0
13.2.
Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
23
18
18
18
4 223,88
4 820,55
4 820,55
4 820,55
13.3.
Повышение качества профессионального образования
15
15
15
15
23 266,33
23 009,24
23 300,45
23 300,45
14.
Наименование услуги и ее содержание
Реализация основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
14.1.
Повышение качества профессионального образования
7 500
0
0
0
1 351 728,87
0
0
0
15.
Наименование услуги и ее содержание
Реализация основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования базовой подготовки
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
15.1
Повышение качества профессионального образования
11 400
21 000
21 000
21 000
1 011 074,71
2 462 049,3
2 596 040,75
2 621 154,99
16.
Наименование услуги и ее содержание
Организация предоставления дополнительного профессионального образования (за исключением образования, получаемого в федеральных образовательных организациях, перечень которых утверждается Правительством Российской Федерации), в том числе повышение квалификации, профессиональная переподготовка
Показатель объема услуги
Количество обучающихся
16.1.
Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
5 053
4 279
4 279
4279
68 860,43
64 371,91
64 371,91
61 371,91
16.2.
Повышение качества профессионального образования
650
680
680
680
77 747,9
71 296,2
71 296,2
71 296,2
17.
Наименование услуги и ее содержание
Проведение мероприятий по организации отдыха, досуга, занятости, интеллектуального, физического и творческого развития детей и молодежи (в т.ч. фестивалей, выставок, смотров-конкурсов, соревнований и иных мероприятий)
Показатель объема услуги
Количество мероприятий
17.1.
Развитие молодежной политики
222
245
250
250
99 497,00
93 174,79
91 956,22
86 504,22
18.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление доступа к культурно-досуговым сооружениям
Показатель объема услуги
Количество посещающих
18.1.
Развитие молодежной политики
70 500
83 000
88 000
88 000
47 489,74
38 740,47
38 740,47
38 740,47
19.
Наименование услуги и ее содержание
Проведение профильных смен
Показатель объема услуги
Количество детей в соответствии с планом и программой проведения смен
19.1.
Развитие молодежной политики
590
640
720
720
2 937,58
2 658,80
2 658,80
2 658,8
20.
Наименование услуги и ее содержание
Организация социальной реабилитации подростков, склонных к девиантному поведению, употреблению психоактивных веществ или оказавшихся в трудной (кризисной) жизненной ситуации
Показатель объема услуги
Количество воспитанников
20.1.
Развитие молодежной политики
45
45
45
45
20 606,59
20 940,07
20 940,07
20 940,07
21.
Наименование услуги и ее содержание
Организация социальной адаптации и профессиональной ориентации несовершеннолетних: - работа с воспитанниками воинских частей; - индивидуальная и групповая работа с несовершеннолетними по профессиональной ориентации
Показатель объема услуги
Количество воспитанников, количество занятий, консультаций
21.1.
Развитие молодежной политики
12/300/ 5000
12/300/ 5000
12/300/ 5000
12/300/ 5000
13 392,39
12 858,34
12 625,00
12 625,00
22.
Наименование услуги и ее содержание
Оказание психолого-педагогических, медико-социальных и социально-правовых консультативных услуг по вопросам формирования здорового образа жизни, профилактике поведенческих болезней, семейного планирования, сохранения репродуктивного здоровья, в том числе телефон Доверия
Показатель объема услуги
Количество обратившихся
22.1.
Развитие молодежной политики
19 000
19 000
19 000
19 000
6 236,99
6 665,94
6 665,94
6 665,94
23.
Наименование услуги и ее содержание
Информационно-просветительская (акции, конкурсы агитбригад, конкурсы социальных идей и проектов, агитмарши, рекламные кампании и т.п.) и организационно-методическая деятельность (мониторинг и анализ социального самочувствия)
Показатель объема услуги
Количество мероприятий/участников
23.1.
Развитие молодежной политики
1 500/
45 000
1 500/
45 000
1 500/
45 000
1 500/
45 000
5 800,22
6 246,61
6 246,61
6 246,61
24.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации
Показатель объема услуги
Количество консультаций, занятий
24.1.
Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью
45 600
0
0
0
41 542,55
0,00
0,00
0,00
25.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации, сопровождение замещающих семей, иных граждан по вопросам замещающего устройства
Показатель объема услуги
Количество консультаций, занятий
25.1.
Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью
0
49 060
49 060
49 060
0,00
38 400,76
43 363,13
42 764,4
26.
Наименование услуги и ее содержание
Предоставление психолого-педагогической, медико-социальной и правовой помощи детям с девиантным поведением
Показатель объема услуги
Количество обратившихся за помощью
26.1.
Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью
45
45
45
40
19 356,96
18 041,30
18 938,80
18 816,97
27.
Наименование услуги и ее содержание
Проведение семинаров, тренингов, мастер-классов в установленной сфере деятельности
Показатель объема услуги
Количество семинаров, тренингов, мастер-классов
27.1.
Обеспечение участников образовательного процесса психолого-медико-педагогической помощью
525
580
580
580
8 722,16
8 722,16
8 722,16
8 722,16
27.2.
Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
4
4
4
4
1 584,45
1 577,90
1 577,90
1 577,90
27.3.
Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
142
142
142
142
7 035,49
7 115,73
7 115,73
7 115,73
27.4.
Развитие молодежной политики
49
49
49
49
34 745,45
30 867,36
30 868,36
30 868,36
Часть 2. Государственные работы
1.
Наименование работы и ее содержание
Проведение комплексных научных исследований и разработок в сфере образования
Показатель объема работы
Количество исследований
1.1.
Повышение качества профессионального образования
80
43
44
44
27 919,6
27 546,27
27 894,9
27 894,9
1.2.
Повышение доступности и качества общего образования
25
25
25
25
416,26
90,00
90,00
90,00
2.
Наименование работы и ее содержание
Разработка, издание и распространение информационных и методических материалов
Показатель объема работы
Количество разработанных и изданных материалов / количество выпусков
2.1.
Повышение качества профессионального образования
66
66
66
66
18 613,06
18 148,16
18 541,91
18 541,91
2.2.
Развитие молодежной политики
3504
3504
3504
3504
3 138,50
3 099,25
3 099,25
3 099,25
2.3.
Повышение доступности и качества общего образования
92
107
107
107
1554,92
100,0
100,0
100,0
2.4.
Повышение доступности и качества дополнительного образования детей
38
0
0
0
16 339,41
0,00
0,00
0,00
3.
Наименование работы и ее содержание
Сопровождение проведения аттестации педагогических и руководящих работников системы образования края (проведение экспертизы представленных документов, для прохождения процедуры аттестации работников, методическое сопровождение по сдаче экзамена, написание тестов)
Показатель объема услуги
Количество зарегистрированных педагогических работников
3.1.
Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
3 800
1 500
5 200
5 200
7 377,90
3 418,70
3 418,70
3 418,70
4.
Наименование работы и ее содержание
Сопровождение процедуры лицензирования образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории края (за исключением образовательных организаций, лицензирование которых отнесено к компетенции Российской Федерации)
Показатель объема работы
Количество заявлений, количество заявленных образовательных программ
4.1.
Повышение качества и доступности общего образования
404
0
0
0
8 339,00
0,00
0,00
0,00
5.
Наименование работы и ее содержание
Сопровождение процедуры государственной аккредитации организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории края (за исключением образовательных организаций, государственная аккредитация которых отнесена к компетенции Российской Федерации), формирование банков данных государственной аккредитации
Показатель объема работы
Количество организаций
5.1.
Повышение качества и доступности общего образования
93
0
0
0
3 709,60
0,00
0,00
0,00
5.
Наименование работы и ее содержание
Организационно-техническое и информационно-аналитическое обеспечение государственной услуги по государственной аккредитации организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории края (за исключением образовательных организаций, государственная аккредитация которых отнесена к компетенции Российской Федерации), формирование банков данных государственной аккредитации
Показатель объема работы
Количество организаций
5.1.
Повышение качества и доступности общего образования
0
120
362
362
0,00
4 750,7
4 750,7
4 750,7
6.
Наименование работы и ее содержание
Сопровождение процедур оценки и экспертизы качества подготовки обучающихся и воспитанников
Показатель объема работы
Количество процедур
6.1.
Повышение качества и доступности общего образования
350
0
0
0
8 006,50
0,00
0,00
0,00
7.
Наименование работы и ее содержание
Организационно-технологическое сопровождение развития региональной системы оценки качества образования, общероссийского и международного тестирования
Показатель объема работы
Количество процедур
7.1.
Повышение качества и доступности общего образования
0
300
350
350
0,00
8 739,3
8 739,3
8 739,3
8.
Наименование работы и ее содержание
Сопровождение и организационно-техническое обеспечение аттестации и аккредитации экспертов, привлекаемых к проведению процедур контроля (надзора) в сфере образования, аккредитационной экспертизы
Показатель объема работы
Количество аттестованных и аккредитованных экспертов
8.1.
Повышение качества и доступности общего образования
148
0
0
0
2 075,0
0,00
0,00
0,00
9.
Наименование работы и ее содержание
Организационно-техническое сопровождение аккредитации экспертных организаций, экспертов, привлекаемых министерством образования и науки края к проведению мероприятий по государственной регламентации образовательной деятельности
Показатель объема работы
Количество поданных заявлений
9.1.
Повышение качества и доступности общего образования
0
100
100
100
0,00
1000,0
1000,0
1000,0
10.
Наименование работы и ее содержание
Сопровождение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего, среднего общего образования и сопровождение единого государственного экзамена
Показатель объема работы
Количество зарегистрированных человек в базе
10.1.
Повышение качества и доступности общего образования
18 800
17 000
17 500
17 500
15 138,2
17 991,5
17 991,5
16 891,5
11.
Наименование работы и ее содержание
Систематизация и обобщение результатов анализа содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории края, показателей их деятельности, формирование ежегодного отчета по указанным вопросам
Показатель объема работы
Аналитический отчет на 1,6 печатных листах
11.1.
Повышение качества и доступности общего образования
0
1
1
1
0
50,0
50,0
50,0
12.
Наименование работы и ее содержание
Организационно-техническое обеспечение формирования и ведения информационных ресурсов, необходимых для осуществления министерством образования и науки края государственной регламентации образовательной деятельности
Показатель объема работы
Количество обращений к информационным ресурсам
12.1.
Повышение качества и доступности общего образования
0
970
1 424
1 424
0
500,0
500,0
500,0
13.
Наименование работы и ее содержание
Организационно-техническое сопровождение межведомственного взаимодействия в электронной форме при осуществлении министерством образования и науки края государственной регламентации образовательной деятельности
Показатель объема работы
Количество направленных запросов, полученных ответов
13.1.
Повышение качества и доступности общего образования
0
2 000
2 000
2 000
0
7 911,7
7 911,7
7 911,7
14.
Наименование работы и ее содержание
Реализация мероприятий по организации дистанционного обучения детей-инвалидов, обучающихся на дому в рамках приоритетного национального проекта "Образование"
Показатель объема работы
Количество детей-инвалидов
14.1.
Повышение качества и доступности общего образования
190
0
0
0
3 870,38
0,00
0,00
0,00
15.
Наименование работы и ее содержание
Реализация мероприятий в рамках проекта "Информатизация системы образования"
Показатель объема работы
Количество проектов
15.1.
Повышение качества и доступности общего образования
1
1
1
1
3 000,00
3 251,36
3 251,36
3 251,36
16.
Наименование работы и ее содержание
Организация частичного возмещения стоимости путевок в загородные оздоровительные лагеря
Показатель объема работы
Количество обратившихся
16.1.
Повышение качества и доступности дополнительного образования
16 440
16 440
16 440
16 440
17 226,55
17 226,55
17 226,55
17 226,55
17.
Наименование работы и ее содержание
Подбор и направление участников на смены и мероприятия во ВДЦ "Океан", ВДЦ "Орленок"
Показатель объема работы
Количество обратившихся
17.1.
Повышение качества и доступности дополнительного образования
399
399
399
399
957,84
957,84
957,84
957,84
18.
Наименование работы и ее содержание
Организация размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд организаций, подведомственных министерству образования и науки края
Показатель объема работы
Количество заказов
860
3 500
3 500
3 500
10 658,18
11 404,66
11 404,66
11 404,66
19.
Наименование работы и ее содержание
Исполнение публичных обязательств министерства образования и науки края перед физическими лицами, подлежащих исполнению в денежной форме в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации и края
Показатель объема работы
Количество человек
19.1.
Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
6 524
6 300
6 300
6 300
2 669,42
2 856,38
2 856,38
2 856,38
20.
Наименование работы и ее содержание
Организационное, техническое, информационно-аналитическое и мониторинговое сопровождение процессов информатизации в области образования, молодежной политики, опеки и попечительства над несовершеннолетними
Показатель объема работы
Количество пользователей
360
380
400
400
6 156,34
6 587,51
6 587,51
6 587,51
21.
Наименование работы и ее содержание
Ресурсное, организационное, техническое, информационно-аналитическое, мониторинговое сопровождение капитальных и текущих ремонтов организаций, подведомственных министерству образования и науки края
Показатель объема работы
Количество подведомственных организаций
99
98
98
98
16 090,56
17 217,51
17 217,51
17 217,51
22.
Наименование работы и ее содержание
Организация, ведение и совершенствование системы документационного обеспечения
Показатель объема работы
Количество отправленной корреспонденции
45 000
25 400
25 800
25 800
22 774,89
24 370,00
24 370,00
24 370,00
23.
Наименование работы и ее содержание
Принятие бюджетной и бухгалтерской отчетности краевых государственных организаций, подведомственных министерству образования и науки края
Показатель объема работы
Количество принятых отчетов
6 752
3 700
3 700
3 700
17 747,55
18 990,55
18 990,55
18 990,55
24.
Наименование работы и ее содержание
Юридическое сопровождение краевых государственных организаций, подведомственных министерству образования и науки края
Показатель объема работы
Количество организаций
99
98
98
98
2 483,92
2 657,88
2 104,76
2 104,76
25.
Наименование работы и ее содержание
Организация оздоровления детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, в организациях отдыха и оздоровления детей
Показатель объема работы
Количество детей
25.1.
Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей
1 914
1 897
1 902
1 868
50 923,62
57 966,93
57 966,93
57 966,93
26.
Наименование работы и ее содержание
Исполнение функций регионального оператора по повышению квалификации и переподготовке педагогических работников края
Показатель объема работы
Количество обучающихся
26.1.
Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
137
0
0
0
143,31
0,00
0,00
0,00
27.
Наименование работы и ее содержание
Организация обеспечения бланками документов об образовании и медалями "За особые успехи в учении"
Показатель объема работы
Количество организаций
81
81
81
81
3 892,92
4 093,00
4 093,00
4 093,00
28.
Наименование работы и ее содержание
Участие в мероприятиях по контролю за осуществлением финансово-хозяйственной деятельности организаций, подведомственных министерству образования и науки края, в соответствии с правовыми актами министерства образования и науки края, а также в иных контрольных мероприятиях, в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормативно-правовыми актами в сфере финансового контроля, осуществляемого органами исполнительной власти Хабаровского края
Показатель объема работы
Количество проверок
61
61
61
61
17 990,19
19 250,19
20 604,91
18 802,31
29.
Наименование работы и ее содержание
Финансирование мероприятий, проводимых на основании правовых и распорядительных актов министерства образования и науки края
Показатель объема работы
Количество мероприятий
30
0
0
0
10 102,55
0,00
0,00
0,00





Приложение № 7
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

ОЦЕНКА
СТЕПЕНИ ВЛИЯНИЯ ВЫДЕЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЪЕМОВ РЕСУРСОВ
НА ПОКАЗАТЕЛИ (ИНДИКАТОРЫ) ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ"

№ п/п
Наименование показателя (индикатора)
Единица измерения
Значение показателя (индикатора)
2013 год
2014 год
2015 год
2016 год
с учетом дополнительных ресурсов
без учета дополнительных ресурсов
с учетом дополнительных ресурсов
без учета дополнительных ресурсов
с учетом дополнительных ресурсов
без учета дополнительных ресурсов
с учетом дополнительных ресурсов
без учета дополнительных ресурсов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Основные мероприятия
1.
Развитие дошкольного образования
1.1.
Охват детей дошкольными образовательными организациями (отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные организации, к численности детей в возрасте от 1 года до 7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте шести лет, обучающихся в школе)
процентов
72,0
72,0
73,0
72,5
73,3
72,8
73,5
72,9
1.2
Удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет (доступность дошкольного образования)

99,0
99,0
99,8
99,5
100,0
100,0
100,0
100,0
2.
Повышение доступности и качества общего образования
2.1.
Доля обучающихся в условиях, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования, в общем количестве обучающихся на всех уровнях общего образования
процентов
70,0
70,0
82,0
80,0
87,0
85,0
90,0
87,0
2.2.
Удовлетворенность населения качеством общего образования

67,2
65,2
67,3
65,3
67,4
65,4
67,5
65,5
3.
Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
3.1.
Укомплектованность общеобразовательных организаций педагогическими кадрами, имеющими высшее образование
процентов
83,3
83,3
83,7
83,5
83,9
83,7
85,4
83,9
4.
Информатизация образования
4.1.
Число персональных компьютеров, подключенных к сети "Интернет", на 100 обучающихся в школах
штук
9,83
9,76
9,87
9,80
6,12
9,84
9,95
9,85
4.2.
Число персональных компьютеров в составе школьных локально-вычислительных сетей на 100 обучающихся в школах
штук
10,42
10,35
10,46
10,39
10,50
10,43
10,54
10,44





Приложение № 8
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

ОЦЕНКА
СТЕПЕНИ ВЛИЯНИЯ ВЫДЕЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЪЕМОВ РЕСУРСОВ
НА СРОКИ И НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ ХАБАРОВСКОГО
КРАЯ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАБАРОВСКОГО КРАЯ"

№ п/п
Наименование основного мероприятия
Ответственный исполнитель, соисполнитель, участник
Объем дополнительных ресурсов, всего
Объем дополнительных ресурсов, в том числе по годам (тыс. рублей)
С учетом дополнительных ресурсов
срок реализации
непосредственный результат (краткое описание)
2013 год
2014 год
2015 год
2016 год
начало реализации
окончание реализации
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Основные мероприятия
1.
Развитие дошкольного образования
1.1.
Предоставление субсидий бюджетам муниципальных образований края на строительство объектов капитального строительства, находящихся в муниципальной собственности
министерство образования и науки края, министерство строительства края
1 559 676,3
98 234,0
578 751,3
588 795,6
293 895,4
2013 год
2016 год
обеспечение доступности и качества дошкольного образования
2.
Повышение доступности и качества общего образования
2.1.
Развитие школьной инфраструктуры, обеспечение качественных условий обучения и воспитания
министерство образования и науки края, министерство строительства края
5 026 200,0
00,0
1 500 000,0
1 763 100,0
1 763 100,0
2015 год
2020 год
строительство и реконструкция школ; создание условий, соответствующих требованиям к реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования
3.
Развитие механизмов непрерывного педагогического образования
3.1.
Формирование механизмов, обеспечивающих своевременную ротацию и эффективное замещение педагогических кадров в образовательных организациях
министерство образования и науки края
11 400,0
0,00
6 000,00
2 700,0
2 700,0
2014 год
2018 год
получение учителями второго высшего образования по следующим кодам направлений подготовки, предусмотренным Приказом Минобрнауки России от 12 сентября 2013 г. № 1061: 44.03.01 Педагогическое образование; 03.03.02 Физика; 01.03.02 Прикладная математика и информатика; 45.03.01 Филология; создание системы сопровождения молодых специалистов в образовательных организациях
4.
Информатизация образования
4.1.
Укрепление материальной базы процессов информатизации образования
министерство образования и науки края
222 000,0
0,00
111 000,0
111 000,0
0,00
2014 год
2016 год
улучшение показателя оснащенности образовательных организаций современной компьютерной техникой и периферийным оборудованием; создание условий для широкого использования современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе; вхождение края в пятерку лучших регионов в рейтинге по значениям подындекса "Информационно-коммуникационных технологий в образовании" интегративного Индекса готовности регионов России к информационному обществу





Приложение № 9
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

ПРАВИЛА
ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ СУБСИДИЙ ИЗ КРАЕВОГО БЮДЖЕТА БЮДЖЕТАМ
МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ КРАЯ НА СОФИНАНСИРОВАНИЕ РАСХОДНЫХ
ОБЯЗАТЕЛЬСТВ ПО СТРОИТЕЛЬСТВУ ОБЪЕКТОВ КАПИТАЛЬНОГО
СТРОИТЕЛЬСТВА, НАХОДЯЩИХСЯ В МУНИЦИПАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ

1. Целью предоставления субсидий из краевого бюджета бюджетам муниципальных образований края на софинансирование расходных обязательств по строительству объектов капитального строительства, находящихся в муниципальной собственности (далее - субсидии), является оказание финансовой поддержки муниципальным образованиям края на мероприятия по строительству объектов капитального строительства, находящихся в муниципальной собственности в рамках реализации государственной программы Хабаровского края "Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края" (далее - Мероприятия и Программа соответственно).
2. Условиями предоставления субсидий являются:
1) наличие муниципальной программы, направленной на достижение целей, соответствующих Программе, и предусматривающей Мероприятия, а также утвержденных в ней объемов финансирования на Мероприятия;
2) наличие проектной документации, утвержденной в соответствии с законодательством о градостроительной деятельности, имеющей положительное заключение государственной экспертизы, и в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, положительное заключение государственной экологической экспертизы;
3) наличие положительного заключения о достоверности определения сметной стоимости объекта капитального строительства;
4) наличие в бюджете муниципального образования края на соответствующий финансовый год бюджетных ассигнований на Мероприятия;
5) заключение между администрацией муниципального образования края и главным распорядителем средств краевого бюджета соглашения о предоставлении субсидии (далее - соглашение).
4. Отбор муниципальных образований края для предоставления субсидий и определение размера субсидии осуществляются в соответствии с постановлением Правительства края 05 апреля 2012 г. № 95-пр "Об утверждении Порядка формирования и мониторинга реализации перечня краевых адресных инвестиционных проектов и Порядка проведения оценки инвестиционных проектов на предмет эффективности использования средств краевого бюджета, направляемых на капитальные вложения".
5. В соглашении предусматриваются:
- сведения о размере предоставляемой субсидии и размере бюджетных ассигнований, предусмотренных в бюджете муниципального образования края на реализацию Мероприятий;
- целевое назначение субсидии;
- порядок и сроки перечисления субсидии;
- значения показателей результативности предоставления субсидии;
- сроки представления отчетности об осуществлении расходов бюджета муниципального образования края, источником финансового обеспечения которых является субсидия, в порядке и по формам, установленным главным распорядителем средств краевого бюджета по предоставлению субсидии;
- последствия недостижения муниципальным образованием края значений показателей результативности предоставления субсидии, указанных в соглашении;
- иные положения, определяемые в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Правительства края, а также соглашениями о предоставлении субсидий бюджету субъекта Российской Федерации из федерального бюджета, являющейся источником финансового обеспечения субсидии.
5. Субсидии предоставляются в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в Законе Хабаровского края о краевом бюджете на соответствующий финансовый год и плановый период, лимитов бюджетных обязательств, утвержденных главному распорядителю средств краевого бюджета на предоставление субсидий, с учетом фактического и планируемого на очередной месяц выполнения объемов работ, наличия кредиторской или дебиторской задолженности и объема фактического финансирования из бюджетов муниципальных образований края.
6. Перечисление Субсидий осуществляется на счета, открытые территориальным органам Федерального казначейства для учета поступлений и их распределения между бюджетами бюджетной системы Российской Федерации, для последующего перечисления в установленном порядке в бюджеты муниципальных образований края.
7. Условием расходования муниципальным образованием края субсидии является направление субсидии на цели, указанные в пункте 1 настоящего Порядка.
8. Оценка эффективности использования субсидии муниципальным образованием края в отчетном финансовом году осуществляется на основании сравнения установленных и фактически достигнутых по итогам отчетного финансового года значений показателей результативности предоставления субсидии.
9. Неиспользованный на 01 января очередного финансового года остаток субсидий подлежит возврату в краевой бюджет в соответствии с требованиями, установленными Бюджетным кодексом Российской Федерации.
При наличии потребности в субсидии, не использованной в текущем финансовом году, средства в объеме, не превышающем остатка указанной субсидии, в соответствии с решением главного распорядителя бюджетных средств по предоставлению субсидии могут быть возвращены в очередном финансовом году в доход бюджета муниципального образования края, которому они были ранее предоставлены, для финансового обеспечения расходов бюджета, соответствующих целям, предусмотренным пунктом 1 настоящих Правил.
10. Контроль за соблюдением муниципальными образованиями края условий предоставления субсидии и осуществления расходов бюджета муниципального образования края, источником финансового обеспечения которых является субсидия, осуществляется главным распорядителем средств краевого бюджета по предоставлению субсидии.
11. Государственный финансовый контроль осуществляется в порядке, предусмотренном бюджетным законодательством Российской Федерации, органами государственного финансового контроля.





Приложение № 10
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

ПРАВИЛА
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СУБСИДИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЯМ КРАЯ
НА РЕАЛИЗАЦИЮ МЕРОПРИЯТИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
(ПОДПРОГРАММ) ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО КАПИТАЛЬНОМУ И ТЕКУЩЕМУ РЕМОНТУ ПОМЕЩЕНИЙ
ДЛЯ РАЗМЕЩЕНИЯ ГРУПП ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И (ИЛИ) ПРИСМОТРА И УХОДА ЗА ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА,
ПРИОБРЕТЕНИЮ ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ
МЕСТ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

1. Настоящие Правила определяют порядок предоставления субсидий муниципальным образованиям края на реализацию мероприятий муниципальных программ (подпрограмм) обеспечения доступности дошкольного образования по капитальному и текущему ремонту помещений для размещения групп дошкольного образования и (или) присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, приобретению оборудования для оснащения дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях (далее - субсидии).
2. Субсидии предоставляются в целях софинансирования расходных обязательств муниципальных образований края по капитальному и текущему ремонту помещений для размещения групп дошкольного образования и (или) присмотра и ухода детей дошкольного возраста, приобретению оборудования для оснащения дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях, предусмотренных муниципальными программами (подпрограммами) обеспечения доступности дошкольного образования.
3. Условиями предоставления и расходования субсидий являются:
1) наличие муниципальной программы (подпрограммы) обеспечения доступности дошкольного образования, предусматривающей мероприятия по капитальному и текущему ремонту помещений для размещения групп дошкольного образования и (или) присмотра и ухода детей дошкольного возраста, приобретению оборудования для оснащения дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях;
2) создание дополнительных мест для детей дошкольного возраста путем проведения капитального и текущего ремонта помещений в функционирующих учреждениях и помещений в зданиях, ранее используемых не по назначению, приобретения оборудования для оснащения дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях;
3) наличие доли софинансирования расходных обязательств, на исполнение которых предоставляются субсидии, в размере не менее 5%.
4. Отбор муниципальных образований края для предоставления субсидий осуществляется министерством образования и науки края (далее - министерство) по следующим критериям:
1) наибольшая потребность муниципального образования края в дополнительных местах в дошкольных образовательных и иных организациях;
2) наименьшие сроки создания дополнительных мест для детей дошкольного возраста в результате проведения мероприятий по капитальному и текущему ремонту помещений для размещения групп дошкольного образования и (или) присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, приобретению оборудования для оснащения дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях;
3) наличие положительного заключения о достоверности определения сметной стоимости капитального ремонта объектов капитального строительства (при проведении капитального ремонта) (далее - заключение);
4) соблюдение муниципальным образованием края обязательств, установленных соглашениями о предоставлении субсидии из краевого бюджета, заключенными в предыдущие годы.
4.1. Отбор муниципальных образований края для предоставления субсидий (далее - отбор) осуществляется министерством.
4.2. Отбор проводится не позднее 20 декабря текущего года.
Министерство не позднее чем за два месяца до даты проведения отбора публикует на официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (http://msh.khabkrai.ru/) извещение о проведении отбора с указанием порядка и сроков приема документов (дата начала и окончания приема документов), даты и места проведения отбора.
4.3. Для участия в отборе муниципальные образования края в сроки приема документов, указанные в извещении о проведении отбора, представляют в министерство:
- заявки об участии в отборе по форме, установленной министерством (далее - заявки);
- копии утвержденной муниципальной программы (подпрограммы) обеспечения доступности дошкольного образования;
- документа, подтверждающего наличие в бюджете муниципального образования бюджетных ассигнований на исполнение расходного обязательства муниципального образования края, на софинансирование которого предоставляется субсидия (выписки из решения о местном бюджете на текущий финансовый год за подписью главы муниципального образования края);
- копии заключения (при проведении капитального ремонта).
4.4. Министерство рассматривает поступившие заявки и приложенные к ним документы, проводит отбор в месте и во время, указанные в извещении о проведении отбора.
Муниципальные образования края, представившие документы с нарушением пункта 4.3 настоящего Порядка, в том числе срока приема документов, указанного в извещении о проведении отбора, к участию в отборе не допускаются.
4.5. Результаты отбора оформляются решением министерства в течение пяти рабочих дней со дня проведения отбора.
Копия решения министерства направляется муниципальным образованиям края, подавшим заявку, не позднее пяти рабочих дней со дня оформления указанного решения.
5. Размер субсидии определяется по формуле:



где:
- размер субсидии, предоставляемой i-му муниципальному образованию края, прошедшему отбор в текущем году;
S - общий объем средств краевого бюджета, предусмотренных на предоставление субсидий;
- общая сметная стоимость капитальных ремонтов объектов капитального строительства в соответствии с заключением в муниципальных образованиях края, прошедших отбор;
- сметная стоимость капитальных ремонтов объектов капитального строительства в соответствии с заключением в i-том муниципальном образовании края, прошедшем отбор.
6. Субсидии предоставляются муниципальным образованиям края на основании соглашения, содержащего следующие положения:
- сведения о размере предоставляемой субсидии и размере бюджетных ассигнований, предусмотренных в бюджете муниципального образования края на реализацию мероприятий;
- целевое назначение субсидии;
- порядок и сроки перечисления субсидии;
- значение показателей результативности предоставления субсидии;
- порядок осуществления контроля за исполнением условий соглашения;
- сроки предоставления отчетности об осуществлении расходов бюджета муниципального образования края, источником финансового обеспечения которых является субсидия, в порядке и по формам, установленным главным распорядителем средств краевого бюджета по предоставлению субсидии;
- иные положения, определяемые в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Правительства края, а также соглашениями о предоставлении субсидий бюджету субъекта Российской Федерации из федерального бюджета, являющихся источником финансового обеспечения субсидии.
7. Перечисление субсидий осуществляется на счета, открытые территориальным органом Федерального казначейства для учета поступлений и их распределения между бюджетами бюджетной системы Российской Федерации, для последующего перечисления в установленном порядке в бюджеты муниципальных образований края.
8. Уполномоченный орган местного самоуправления муниципального края до 25 декабря текущего года представляет в министерство отчет об осуществлении расходов местного бюджета, источником финансового обеспечения которых является субсидия.
9. Не использованный на 01 января очередного финансового года остаток субсидии подлежит возврату в краевой бюджет в соответствии с требованиями, установленными Бюджетным кодексом Российской Федерации.
10. Контроль за соблюдением муниципальными образованиями края условий предоставления субсидий и осуществления расходов бюджета муниципального образования края, источником финансового обеспечения которых является субсидия, осуществляется главным распорядителем средств краевого бюджета по предоставлению субсидии.
11. Государственный финансовый контроль осуществляется в порядке, предусмотренном бюджетным законодательством Российской Федерации, органами государственного финансового контроля.





Приложение № 11
к Государственной программе
Хабаровского края "Развитие образования
и молодежной политики Хабаровского края"

(в редакции постановления
Правительства Хабаровского края
от 30 декабря 2013 г. № 480-пр)

ПРАВИЛА
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СУБСИДИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЯМ КРАЯ
НА ПРИОБРЕТЕНИЕ ЗДАНИЙ И ПОМЕЩЕНИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Настоящие Правила определяют порядок предоставления субсидий городским округам и муниципальным районам края на приобретение зданий и помещений для реализации программ обеспечения доступности дошкольного образования (далее - субсидии).
2. Субсидии предоставляются в целях софинансирования расходных обязательств по приобретению зданий и помещений для размещения групп дошкольного образования и (или) присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста (далее - места для детей дошкольного возраста) и увеличения численности детей, получающих дошкольное образование и (или) услугу по присмотру и уходу (далее также - здания и помещения).
3. Условиями предоставления субсидий являются:
1) наличие доли софинансирования расходных обязательств, на исполнение которых предоставляются субсидии, в размере не менее 5%;
2) наличие муниципальной программы (подпрограммы) обеспечения доступности дошкольного образования, предусматривающей мероприятия по увеличению количества мест для детей дошкольного возраста и увеличению численности детей, получающих дошкольное образование и (или) услугу по присмотру и уходу (далее - мероприятия);
3) заключение соглашения между администрацией муниципального образования края и министерством образования и науки края о предоставлении субсидии (далее - соглашение).
Соглашение содержит следующие условия:
- сведения о размере предоставляемой субсидии и размере бюджетных ассигнований, предусмотренных в бюджете муниципального образования края на реализацию мероприятий;
- целевое назначение субсидии;
- порядок и сроки перечисления субсидии;
- значение показателей результативности предоставления субсидии;
- порядок осуществления контроля за исполнением условий соглашения;
- сроки предоставления отчетности об осуществлении расходов бюджета муниципального образования края, источником финансового обеспечения которых является субсидия, в порядке и по формам, установленным главным распорядителем средств краевого бюджета по предоставлению субсидии;
- иные положения, определяемые в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Правительства края, а также соглашениями о предоставлении субсидий бюджету субъекта Российской Федерации из федерального бюджета, являющихся источником финансового обеспечения субсидии.
4. Отбор муниципальных образований края на получение субсидии осуществляется на основании размера потребности (количества детей, находящихся в очереди на получение места в дошкольной образовательной организации) муниципальных образований края в местах для детей дошкольного возраста в населенных пунктах, где планируется приобретение зданий и помещений, по убыванию, и предельной цены приобретаемых зданий и помещений в соответствии с законодательством о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд в пределах объема средств краевого бюджета, предусмотренных на предоставление субсидий.
4.1. Отбор муниципальных образований края для предоставления субсидий (далее - отбор) осуществляется министерством образования и науки края (далее - министерство).
4.2. Отбор проводится министерством не позднее 01 сентября текущего года.
Министерство не позднее чем за два месяца до даты проведения отбора публикует на официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (http://msh.khabkrai.ru/) извещение о проведении отбора с указанием порядка и сроков приема документов (дата начала и окончания приема документов), даты и места проведения отбора.
4.3. Для участия в отборе муниципальные образования края в сроки приема документов, указанные в извещении о проведении отбора, представляют в министерство:
- заявки об участии в отборе, содержащие информацию о потребности в местах для детей дошкольного возраста в населенных пунктах, где планируется приобретение зданий и помещений, о размере бюджетных ассигнований заявленных муниципальным образованием края на предоставление из краевого бюджета по форме, установленной министерством (далее также - заявки);
- копии утвержденной муниципальной программы (подпрограммы) обеспечения доступности дошкольного образования;
- документы, подтверждающие наличие в бюджете муниципального образования края бюджетных ассигнований на исполнение расходного обязательства муниципального образования края, на софинансирование которого предоставляется субсидия (выписки из решения о местном бюджете на текущий финансовый год за подписью главы муниципального образования края);
- обоснование предельной цены приобретаемых зданий и помещений в соответствии с законодательством о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.
4.4. Министерство рассматривает поступившие заявки и приложенные к ним документы, проводит отбор в месте и во время, указанные в извещении о проведении отбора.
Муниципальные образования края, представившие документы с нарушением пункта 4.3 настоящего Порядка, в том числе срока приема документов, указанного в извещении о проведении отбора, к участию в отборе не допускаются.
4.5. Результаты отбора оформляются решением министерства в течение пяти рабочих дней со дня проведения отбора.
Копия решения министерства направляется муниципальным образованиям края, подавшим заявку, не позднее пяти рабочих дней со дня оформления указанного решения.
Распределение субсидий местным бюджетам из краевого бюджета между муниципальными образованиями края устанавливается нормативным правовым актом Правительства края.
5. Размер субсидии определяется размером бюджетных ассигнований, заявленных на предоставление из краевого бюджета, указанным в заявке и не превышающим 95% предельной цены приобретаемых зданий и помещений в соответствии с законодательством о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.
6. Условием расходования муниципальным образованием края субсидии является направление субсидии на цели, указанные в пункте 2 настоящего Порядка.
7. Перечисление субсидий осуществляется на счета, открытые территориальным органом Федерального казначейства для учета поступлений и их распределения между бюджетами бюджетной системы Российской Федерации, для последующего перечисления в установленном порядке в бюджеты муниципальных образований края.
8. Уполномоченный орган местного самоуправления муниципального края до 25 декабря текущего года представляет в министерство образования и науки края отчет об осуществлении расходов местного бюджета, источником финансового обеспечения которых является субсидия.
9. Не использованный на 01 января очередного финансового года остаток субсидии подлежит возврату в краевой бюджет в соответствии с требованиями, установленными Бюджетным кодексом Российской Федерации.
При наличии потребности в субсидии, не использованной в текущем финансовом году, средства в объеме, не превышающем остатка указанной субсидии, в соответствии с решением главного распорядителя бюджетных средств по предоставлению субсидии могут быть возвращены в очередном финансовом году в доход бюджета муниципального образования края, которому они были ранее предоставлены, для финансового обеспечения расходов бюджета, соответствующих целям, предусмотренным пунктом 2 настоящих Правил.
10. Контроль за соблюдением муниципальными образованиями края условий предоставления субсидий и осуществления расходов бюджета муниципального образования края, источником финансового обеспечения которых является субсидия, осуществляется главным распорядителем бюджетных средств по предоставлению субсидии.
11. Государственный финансовый контроль осуществляется в порядке, предусмотренном бюджетным законодательством Российской Федерации, органами государственного финансового контроля.


------------------------------------------------------------------